七年制英语教学大纲.pdf

七年制英语教学大纲 为指导我校七年制的英语教学，特制定本大纲。大纲的各项规定可作 为七年制英语教学安排、教材的选用和教学质量检查的依据。 一．教学对象 本大纲的教学对象是我校七年制的学生。入学时，他们应已掌握基本 的英语语言和语法知识，领会式掌握1800 个单词（其中复用式掌握的单词 1200），并在听、读、写、说等方面受过初步的训练。入学时，他们还 应通过校内的七年制学生入学英语口语考试。 二．教学目的 七年制英语教学的目的是，培养学生具有较强的阅读能 （包括阅读 医学英语文献的能 ）和相对来说较高的听、说、写、译能 ，即较高的 英语综合能 ，使他们能用英语较好地表达自己的思想、交流信息。七年 制英语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础， 提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 三．教学要求 七年制英语教学分为基础英语阶段 （一至二年级）和提高阶段 （医学 专业英语，安排在第8 或第9 学期）。各阶段的教学要求如下： （一）基础英语阶段 基础英语阶段的教学分 六级 （College English Bands 1-6, 简称 CEB1-6）。根据七年制学生入学时的英语水平，他们在基础英语阶段结束时 应达到六级这一较高要求。 1）词汇 领会式掌握5500 个单词 （其中复用式掌握的单词 3000），以及由这 些词构成的常用词组2000 条 （中学所掌握的单词和词组均包括在内），并 具有按基本构词法识别生词的能 。 2）阅读能力 能顺利阅读语言难度较高的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说 中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综 合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70 词。在阅读篇幅 较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能正确理解中心大意， 抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟120词。 3）听的能力 对题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速 每分钟 150-170 词的篇幅较长的会话、谈话、报道或讲座，能掌握其中心大意， 抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和 1 判断。 4）说的能力 能就教材内容和一般的听 材料进行问答和讨论，能就一般的社会生 活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正 确。 5）写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题，写提纲和 摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150-180 词的 短文，能写日常应用文 （如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通 顺。 6）译的能力 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文 达意，译速 每小时350 英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材 料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速 每小时300 汉字。 基础英语阶段，在课程设置方面，有阅读、听 、口语、写作和英美 文化等课程；在教材的使用方面，目 主要选用的是 《21 世纪大学英语》 (读写教程和听说教程一至四册)和 《Spoken English for a Better World》 （二）应用提高阶段（即医学专业英语阶段） 应用提高阶段的教学要求主要是医学专业英语。七年制学生在完成基 础阶段的学习任务，达到六级后，都必须修读医学专业英语，以进一步提 高英语应用能 。 1）词汇 领会式掌握1000-1500 医学专业的常用单词（其中复用式掌握的单词 300-500），以及由这些词构成的一定量的常用词组 （中学和基础阶段所 掌握的单词和词组不包括在内），并具有按照构词法识别生词的能 。 2）阅读能力 能顺利阅读医学专业的原版教科书、参考书、文献及其他参考资料， 能掌握其中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟 100-120 词。对其中的主要刊物、论著和文献等材料能正确理解、抓住要 点，并能对内容进行分析、推理、判断和综合概括，阅读速度达到每分钟 70 词。 3）