新一代大学英语视听说教材的编写原则.pdf

( ) 20 12 26 9 重庆理工大学学报 社会科学 年第 卷第 期 教 育 Journal of Chongqing University of Technology (Social Science)Vol． 26 No． 9 2012 新一代大学英语视听说教材的编写原则 邵 华 ( ， 210037) 南京林业大学外国语学院 南京 : ， 摘要 大学英语教材建设大致经历了四代 第四代大学英语系列教材之听说教材已不能适应当 ， 。 前大学英语教学改革的新形势 开发新一代大学英语视听说教材势在必行 新一代大学英语视 : 、 、 、 、 听说教材的编写应遵循以下原则 以学生为本的原则 针对性原则 工具性原则 多样性原则 立 、 、 、 。 体化原则 任务型原则 主题化原则 视听说并举原则 : ; ; ; 关键词 大学英语 视听说教材 新一代教材 编写原则 中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1674 － 8425 (20 12)09 － 0097 － 04 、 、 ” 5 ， 读 听力 语法与练习 等 个系列 每个系列各编 ， 。 、 四册或六册 每册一级 这一时期的教材主要有 一 大学英语听说教材的发展 、 6 《 复旦大学 北京大学等 所院校合作编写的 大学 ， 》 《 自新中国成立以来 我国高校非英语专业学 英语 系列教材和上海交通大学编写的 大学核心 60 ， 》 。 生的英语教学走过了 多年不平凡的历程 取得 英语 系列教材等 第三代教材继续注重语言基 。 ， ， 了辉煌的成绩 伴随着新中国英语教育事业的成 础训练和阅读能力的培养 同时 也开始重视听力 ， ， ， 长和发展 大学英语教材建设也取得了令人瞩目 理解能力的培养 普遍开设了听力课 第一次出版 ， 。 的成就 涌现出了一大批具有时代特征的优秀教 了独立成册的