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$ $ 《中学生对未来的职业规划》结题报告 组次：140502 前言 如果说我们的人生就是一张白纸，我们将要在上面画出我们心中的美景，画出我们心中的渴望，记录我们一生的旅程，那么，一份自我的未来规划就是我们在这张白纸上描下的第一笔。职业规划具有灯塔、航标等设施的照亮和引导作用，职业规划在人们生活过程中起着调节和指南作用。 课题的由来 在美国、加拿大等西方发达国家，从孩子上学，甚至刚懂事开始，在孩子上小学、初中、高中、大学的整个阶段，家长和学校老师都会给孩子介绍各种职业的信息，开展各种各样的职业体验活动，培养孩子的职业兴趣。“哈佛爸爸”高燕定也在《人生设计在童年》一书中通过自己女儿的亲身经历介绍了美国在孩子各个阶段对于“人生规划”开展的各式各样的活动。可见国外对人生规划的重视程度，这也可称作是一种“超前意识”。而事实上，在中国，也有越来越多的青年人开始重视自己的人生未来职业规划。但是在这个方面的经验还比较少，目前正处于初期阶段。成功人士之所以成功，多半是因为他们有意识地在管理自己的人生。我们作为中学生，也需要了解“未来职业规划”目前的发展情况，更好地规划自己的人生未来职业发展。 基本过程 2014年11月20日-11月30日 准备阶段：制定合适的调查问卷和访谈提纲 2014年12月1日-12月7日 发放调查问卷，并及时回收 2014年12月8日-12月17日 访问学生，并做好相应访谈 2014年12月18日-12月20日 访问老师 2014年12月21日-12月23日 访问校领导 2014年12月24日-12月30日 整理调查结果 2015年1月1日-1月15日 总结：各组员发表看法，组长对所有内容进行总结，整理成论文 研究采用的基本方法 1.文献研究法：进行网络查询或者图书报纸查询研究。 2.问卷调查法：向一些学校发放问卷调查表，请他们进行填写。 3.统计法：在了解了学生们对未来的职业规划后，进行总结归纳。 研究内容 1.长沙市一中开福中学高一学生及其部分外校高一学生对职业的期待 2.产生该理想的原因 3.实现理想目标的计划 4.理性选择职业的建议 问卷摘要（电子稿） 问卷摘要（纸制稿） 调查结果 1.你觉得你目前是哪类学生？ 2.你觉得你了解你自己吗？比如你的性格、兴趣、优势、劣势等 3.希望自己成为什么样的人？ 4.你是否曾经为自己做过人生规划？比如你想要考什么大学、是否出国、倾向的职业等 5.对于自己的职业选择，你考虑最多的因素是 6.为了实现自己的职业规划，你是否开始准备增强自己的各项技能 7.你认为自己的职业规划会实现吗？ 8.你认为在进行未来职业规划过程中，最大的困难是什么？ 9.对于自己缺乏的条件，要如何来获得 10.你认为以下那种人生才算是幸福 11.关于未来职业规划，您是否有些其他的看法？ 既然有了规划，那便放手去做，不要因道路的坎坷而放弃自己的梦想。 文献调查 清华大学博士研究生刘立早因不喜欢自己的化学专业而选择放弃，重新参加高考，他用五年的时间证明自己更适合建筑专业。 澳大利亚高中会考中学习计划占10%。澳大利亚的南澳政府正在进行新的教育改革，新的教育体制课程设计在高中会考中加入10%的学习计划考核，在学习计划中学生需要对未来做一个规划，鼓励学生对未来进行深入思考，选修感兴趣的课程。 职业规划不完全是坐在教室里讲理论。理念和方法对于学生来说，当然是很必要的，但更重要的是行动。要了解职业，必须到网上、书店、图书馆，尤其是真正的工作环境中去了解。很多职业，你没有自己去观察、访问和体验，就不可能知道其中的酸甜苦辣，只听别人说一份职业怎么样是不科学的，因为每个人的感受是不一样的，所以我们一定要自己去体验。 ——吴志兰《中学生职业规划》 研究获得的结论 在当今社会，小部分学生对未来拥有憧憬、向往，而且己经对自己的个性、兴趣和能力有了一定程度的了解，并对自己将来可能从事的职业作过规划，但确切的说，不是“规划”，而是“想法”。他们面对多元化的社会束手无策，没有确切的行动去追逐梦想，不知道下一步该怎样去做，甚至不打算继续坚持自己的梦想。大部分学生对自己未来所选择的职业往往看重收入与地位，他们都怀有一个可望而不可及的梦想：希望成为食物链顶端的人，于是便对那些有钱有势的职业情有独钟。但他们的初衷却往往是为了自己的家庭美满，因为他们认为“输了家庭，赢了世界又如何”。只有少数人只为坚持本心，自我满足就好，便不贪慕虚荣，不在乎他人好坏与否。 职业规划第一步：修心 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”在职业规划中，我们既要给自己明确的定位，更要勤学好问，历练意志，修身养性，此之谓修也。 职业规划第二步：梦想与实现 梦