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英语多模态听力测试的现状与展望_高翔.pdf

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27 8 2011 8 第 卷 第 期 四川教育学院学报 年 月 Vol. 27 JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION Aug. 2011 英语多模态听力测试的现状与展望 高 翔 * ( , 221116) 中国矿业大学外文学院 江苏 徐州 : , , 摘 要 多模态听力测试在我国尚处于起步阶段 目前的相关研究主要集中在视听材料在教学中的应用 为了 , 适应外语教学理念的转变和真实交际的需要 在传统纯听力测试基础上融入视频信息将更完整地还原多模态意义 , 。 , 构建的过程 因此对多模态听力测试的研究势必深入开展 本文在总结了国内外多模态听力测试的研究现状后 提出了多模态听力测试进一步发展的方向。 : ; ; 关键词 多模态听力测试 视频信息 意义构建 doi :10. 3969 /j . issn. 1000 - 5757. 2011. 08. 098 中图分类号:H319 文献标志码:A 文章编号:1000-5757 (2011)08-0098-04 1 , 引言 外界通过多种模态表现形式将信息传递给人 人在 , 。 目前多模态视听材料正在英语听力教学中普及应 接收和处理后形成个人的独特的意义 需要强调的 , 。 , 用 然而多模态教学的发展却缺乏相呼应的测试手段 是人处在中间一环并非只起到被动疏导作用 而是 对于听力测试中是否包含视频信息的争论由来 作为主动的设计者将所获得的信息与独有的知识体 已久。 , , 传统观点认为听力考试应仅测试考生获取听 系相结合 经过重新设计和加工 之后形成可用于将 , [1]。 , (meaning 觉信息的能力 即测试的内容应尽量避开其他非听 来设计之用的新意义 在此 意义构建 。 making) (design ) 。 力因素的干扰 然而交际教学的普及带动了交际测 被比作一个设计 过程 根据新伦 , , 试的发展 其最主要的两个特点就是重视测试任务 敦

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