Unit2Colours教案3.doc

Unit2 Colours 教学目标： 进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 教学难点：Good afternoon!e to meet you.的连读，以及afternoon的发音。 教具准备： 1、教师准备Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother, Sarah, Zoom的头饰。 2、给Wu Yifan’s mother准备手提包。 3、教师准备一个时钟。 4、教师准备布袋木偶。 5、本课B部分Let’s talk内容的教学课件。 6、学生准备上节课自制的头部图案。 教学过程： 1热身、复习(Warm-up/Revision) 2呈现新课(Presentation) （1）教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，并问学生，这个时间段能否用Good morning.打招呼或问候，引出Good afternoon!的学习。 2）师生共同观看本课B部分Let’s talk内容的教学课件。 （3）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读B部分Let’s talk的内容。教师再次强调Good morning.和Good afternoon!两个句子的区别。 （4）教师出示Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother的头饰，在给Wu Yifan’s mother准备手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。 3趣味操练(Practice) （1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let’s talk的内容。 （2）认一认，读一读，排一排 教师将B部分Let’s talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。 步骤：a.学生读卡片上的句子b.学生听录音，指句子c.不听录音，学生排列句子d.听录音，订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。 （3）教师鼓励学生自己读Let’s部分的句子。 （）小组练习Let’s play部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。 4课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元部分练习。 5扩展性活动(Add-activities) Read and draw 出示两张图，每张图上都是Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为： （1）Wu Yi fan: Hi, Mom. Wu Yifan’s mother: Hi. Wu Yifan: Mom, this is Mike. Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike. Mike: Good afternoon. Wu Yifan’s mother: Nice to meet you. Mike: Nice to meet you, too. （2）Wu Yifan: Hi, Mom. Wu Yifan’s mother: Hi. Wu Yifan: Mom, this is Mike. Wu Yifan’s mother: Good morning, Mike. Mike: Good morning. Wu Yifan’s mother: Nice to meet you. Mike: Nice to meet you, too. 板书设计： 上午的图案旁注明Good morning. 下午的图案旁注明Good afternoon. 两人握手问好的图案Nice to meet you. Nice to meet you, too. 教案点评： 本课时进一步学习关于打招呼和问候方面的话题。在新知呈现时，教师通过出示钟表，引导学生思考下午打招呼的表达。然后看课件，了解本课时Let’s talk部分的内容。操练对话过程，教师出示人物的头饰，和适当的道具－手提包和学生一起表演对话，先给学生作示范，然后学生小组分角色表演Let’s talk的内容。趣味操练环节通过认一认，读一读，排一排的活动使学生进一步熟悉和巩固对话内容。Let’s play部分的语句较简单，学生利用手偶进行问候可增加交际的乐趣。Read and draw的扩展性活动让学生进一步将上午和下午问候的差别区分开来。