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《功率》教学反思口何冬在课前我认真研究教材，设计如何引入课题方面，我从学生的思维结构入手，举了很多例子，层层递进，这样设计的优点在于符合学生的思维方式，进而自然而然过渡到这节课的主题；接着在提到的物理意义以及它的公式及概念时，我通过与速度的类比法引入，从而引导学生再学习形成学习方法的迁移。本节课主要突破公式的理解和运用，在两个公式：?P=W/t和?P=Fv的应用上，学生还不够灵活。特别是在分析汽车以恒定功率启动的情况，有部分学生还不是很理解，所以在理论分析后，我利用了多媒体课件演示以帮助他们的理解。???虽说整堂课氛围还好，教学目标、教学效果也达到了，但由于教学过程的处理比较随意等方面的种种不足，仍存在许多的缺点。???（?1）?整堂的理论性太强，三教思想在教学过程中还体现的不够。三教思想对学生的技能培养则提高了要求，教学过程中要注重对学生学习能力的培养，增强一些实践性的内容，而不是单一的知识本身的教授。一堂课下来，学生是否能掌握这堂课的知识。而现在我们要看的是学生是否通过这些知识的研究和学习提高了自身的学习能力。???（?2）?整堂课学生主动研究较少。在课堂通过例子地分析，总结得出规律后，才要求学生进行验证性研究。这样不足在于，这样的研究是教师布置下去的任务，学生的研究是被动的。其实教师只应起着引导、帮助的作用，引导仅仅是提示、帮助，说穿了教师只是一个辅助的角色。引导是当学生迷惑时教师引导他怎样去辩明方向，而不是轻易去告知他方向。???三教思想实施过程中教师角色应该重新定位。在教学活动中教师应主动地把学生放在主体的位置，把自己放在主导的位置。我深切地感受到在落实四核要求下的探究式教学是传统意义上教学的深化和提高，要做好“主导”比做好“主演”更难。传统的教学观念、教学模式在我们心中根深蒂固，在教学中会不自觉地沿着老路去走，所以要彻底转变，需要经过一个长期的认识、实践的过程才能达到。???????通过这节课的教学我找到了自己很多地方的不足，比如说教学方式、教师角色的重新定位等等都存在不足，发现了如何让学习真实发生还有待教学技能的不断提高。因此我在今后的教学中，只有不断的充实自己提高自己，?学习教学理论，认真研读教材、认真备课，备课时要做到：备学生、备教材、备教法，不断的向周围的人学习和请教，多听听有经验教师的课，从中吸取教学经验。?????????