微课脚本+双手胸前传接球.docx

微课脚本 教师学段学科教材（版本）章/单元课题徐年利初中体育与健康人教版第四章第四节行进中双手胸前传接球微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）行进中双手胸前传接球初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。 基本姿势、起动、双手胸前传接球微课 简介行进中双手胸前传接球微课 目标1.教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。 2.初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。 3.培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。 微课 设计通过观看视频和教师讲解示范，让学生体会篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球动作要领，通过学生分组练习，掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。阶段时间内容旁白备注导入观看篮球比赛视频（片段）篮球行进间传球优美动作过程双手胸前传接球传球动作要点利用跨步接球，在行进中将球传给队友 教师讲解示范教师边讲解，边示范，让学生直观体会动作要领分组传球练习在运球中基本掌握传球的基本动作要领 总结我们回忆一下本节课的学习目标：你都掌握了吗？进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易：在运动中基本掌握篮球传球基本动作要领中：在运动中掌握接球及传球的脚步动作难：在运球中领会身体协调和对重心的控制能力 注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。 中小学微课目标的表述要求： 有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。” 可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中??断，能够用自己的话表述等。