感动我心.doc

感动我心 跟眼前的这些小不点儿相处了快一年半了，曾经的点点滴滴不禁串联成一个个耐人寻味的故事，那些已逝的片段在脑海中定格为永恒…… 感动瞬间一 “快看，你们班的同学做了好事。墙报上还贴了感谢信呢!”听了别班老师的提醒，我往墙报上定睛一看，粉红底色的信纸上写的是一年级二班的小朋友史JC在下雨时将伞借给一位不相识的老奶奶。老奶奶十分感动，在还伞的时候给学校写了一封感谢信。我心里一震，是他吗？平时特别好动的他能做出这样的事？回到教室，得到同学和他本人的证实后，我问他为什么这样做？他说：“那天，我们学的课文《好孩子》里的小朋友就是这样做的。”事后，史JC同学的事迹还给我们班加了两分集体荣誉分呢。在给他写评语的时候我欣然写下：你那天使般的笑容和助人为乐的表现至今还让老师和同学们津津乐道。如果你多下功夫学习的话，我们相信你的朗读、你的书写、你的能力会得到更大的进步，你会变得更优秀！ 感动瞬间二 钟WH同学，我们班的老大哥！作为一号种子选手在学习方面却很让让人头疼：作业老是不带，听写时写字缺胳膊少腿，上课走神。怎样才能树立他的自信心呢？先当当劳动委员试试！这一当就是一年半。无论春夏还是秋冬，每天课间整理教室，下午安排打扫教室，从未间断。好可爱的小男孩啊！我的心里暖暖的。当领到卫生流动红旗时，我捧着他长着冻疮的手对同学们说道：“有这样的学生我很感动，他总是为全班默默无闻地奉献。钟WH，好样的！”我看见此时的他，仰着头，小脸红红的，害羞地笑着，那是我见过最美丽的笑容。 感动瞬间三 2013年的教师节，我收到了一份特殊的礼物。班上的陈RY同学用卡纸做了一张心形的带花边的贺卡，上面写着：感谢老师，您教了我们很多知识。祝贺老师节日快乐，笑口常开！其中感谢啦，知识啦，都是用拼音注释的。感动之余，我也在不断反思：作为班主任，为了管理班级琐事，可能使我变得日益情绪化。常因极个别调皮的学生犯了令人头痛的错误而皱起眉头上课。在这理所当然的不经意间，我却忽略了一个问题：既然个别学生能影响我的情绪，那我的情绪也势必会影响众多学生的情绪，使听课效率变得低下。看来，这的确不容忽视。既然“笑”对学生如此重要，我们就没有理由拒“笑”于千里之外。以愉悦的心情投入到学习中去，提高学习效率。 “这张第五名的奖状还贴不贴呢？”在班会上我有意的抛出这个问题让大家讨论。大多数赞成不贴，因为这是名次最差的一张奖状，贴出来太丑人了；也有的赞成贴，再差也是我们的成绩！我知道田径比赛是我班的弱项，就是得了分的也是七八九名，总分肯定落后。“同学们，我们雪耻的时候到了！”韦老师一声号令，激发了这群小不点的斗志。这张第五名的奖状郑重地贴在了众多奖状的中间，大家决心在三跳比赛中和年级组一比高下。于是乎，精选队员、在学校练、在家里练，甚至作为家庭作业来完成。家长也纷纷为自己的孩子报名。陈HY同学在初选时没有被选上，可是他不灰心，倔强的他竟然将以前的一分钟跳15个的成绩刷新到了一分钟跳100个。真的让人刮目相看!课间活动时，韦老师训练双人跳，我训练单人跳，蒲老师训练踢毽子。活动组织得紧张、有序、有效。不到一个月，同学们的三跳成绩有了明显的提高。现在，三跳比赛第一名的奖状静静地和第五名的奖状贴在一起。它们让同学们和我懂得了“爱拼才会赢”的道理！ 感动瞬间五 “祝你生日快乐……”你听，我们班又有同学过生日了！每当有同学过生日时，总会拿着糖果分发给大家，大家就唱起这支经典的生日歌来祝福她（他）。这时我看到了小寿星们最幸福的笑容！ 我知道，感动依然在持续着…… 回头看看，只觉得这支笨拙的笔无法记录到每一个精彩的瞬间，但可以肯定的是一段段鲜活的事例，一个个真实的学生正在启发我实践“教学相长”的真谛！这真是：教育工作，教育学生，更教育自己！