构图形式微课计划1.docx

微课设计计划 教师学段学科教材（版本）章/单元课题徐良初中美术人教版八年级上册第一单元第三课《构图的作用》微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）《构图的形式》美术作品作为整体的审美对象，有着不同形式的整体结构，体现在绘画中就是构图形式整体对象、整体结构、构图形式教材 分析《构图的作用》是人教版初中美术八年级第一单元“美术的主要表现手段”第三课的内容。本课的类型属于欣赏·评述课，本单元共分为三节课。由于本单元第一课“造型的表现力”和第二课“色彩的感染力”为这节课作下了铺垫，旨在通过学习和了解造型、色彩和构图在丰富多彩的美术作品中的重要作用，提高学生的美术素养。构图知识是最基础的美术知识点．本课教材中选用古今中外的名画，作为学习构图的基本形式、作用和原则的范例，通过课堂中引导学生欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，重点关注会使学生对构图的作用获得全新的感受和认识，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，更能激发学习兴趣以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。学情 分析作为教学对象的八年级学生，好奇心很强，对各类新的知识接受能力比较强，通过单元前阶段的学习已经掌握了造型的表现力和色彩的感染力。《构图的作用》是学生平时不大注关的领域，这是本节课的困难所在，同时也是本课的魅力所在。通过前面美术课程的学习，对构图的形式和作用的了解非常有限，主要停留在对画面形象的关注，对构图的重要性和作用没有进行系统的学习和了解，针对这种状况在课堂上除了让学生认识什么是构图，更重要的是通过赏评活动和探究评述活动引导学生学会分析构图形式、理解构图的作用，进而在今后的美术学习和生活中合理运用构图。针对学生在美术学习上的差异，在本节课的学习过程中要体现分层次的要求，对兴趣较淡薄、接受能力较弱的学生引导学会分析作品构图形式，对兴趣浓厚、接受能力较强的学生要求不仅要会分析构图形式更要??解构图的作用，为今后运用到绘画练习和生活摄影中奠定理论基础。课程 类型新授课使用 方式课上自学制作 方式手机+白纸、录屏、视频+录屏、手绘等设计 思路有代表性的图片展示------概念讲解-----构图形式组合演示 素材 收集网络，教师作品，学生作品所需 帮助编辑软件的使用