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海燕（练习） 一、积累运用 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 翡（ ）翠 飞沫（ ） 胆怯（ ） 掠起（ ） Chǔn（ ）笨 火yàn（ ） 蜿yán（ ） 寂mò（ ） 2、文学常识填空 　　《海燕》的作者 ，是 伟大的文学家，他的著名长篇小说有《 》，自传三部曲是《 》、《 》、《 》。《海燕》成功地运用了 和 的手法。 3、选择恰当的词语填空。?(飞翔? 飞舞? 飞窜) (叫喊? 呻吟? 呼叫) ?①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地_______! ②海鸥在大海上_______。 ?③看吧，它__________着，像个精灵，__________高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 ?④就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。 ?⑤海鸥在暴风雨来临之前__________着。 ⑥波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。 4、判断下列句子用了什么修辞方法？其作用如何？ ①乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 修辞： ；作用： ②大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 修辞： ；作用： 二、文本阅读（阅读全文回答问题） 1、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？ 2、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？ 3、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？ 4、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 5、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？ 6、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？ 一、积累运用1、略2、高尔基，苏联，《母亲》，《童年》，《在人间》，《我的大学》。象征，对比。3、略4、①比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。 ②拟人。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。 二、文本阅读1、海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对