杜甫登高科件.ppt

杜甫诗三首 富县高级中学 姜峥嵘 教学目标 1、初步掌握诗歌吟诵的基本方法。 2、赏析情景交融的艺术特点。 3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。 4、培养学生的爱国主义情感。 杜甫（７１２－７７０）：唐诗人。字子美，诗中尝自称少陵野老。 自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地。天宝三载（７４４年）在洛阳与李白相识。后寓居长安（今属陕西）将近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。靠献赋得始得官。及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。不久弃官往秦州、同谷。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年携家出蜀，病死湘江途中。  其诗大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展《诗经》以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用。《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《春望》、《羌村》、《北征》、《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人传诵。 有《杜工部集》。 （《辞海》１９８９年版） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 写作背景 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉接）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。 首联—风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 （1）这首诗首联共写了几种景物？各分别用什么词描写的？ （2）急风、高天、哀猿、渚清、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？设身处地想想。 明确：这首诗共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”、“高”、“啸”、“清”、“白”、“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。 明确： 明确： 急风，使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的，但更主要的是心灵的。天高，显得天底下的渺小，很孤单。哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉—“巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪沾裳”。 探讨： （1）飞鸟，应该是一种什么处境的鸟？这是不是一只欢乐的鸟？ （2）诗人毛泽东笔下也写过一种鸟，“鹰击长空”；诗人王维笔下也写过一种鸟，“鸟鸣山更幽”。它们和杜甫笔下的鸟有什么不同吗？ 颔联—“无边落木萧萧下。不尽长江滚滚来” （1）颔联给我们勾画出一幅极其广阔深远的图景，前人誉之为“古今独步”的“句中化境”。写了几种景物？用自己的语言描述这幅画面。 （2）联系杜甫此时此境来联想，面对此情此景，诗人想到了什么？ 明确：落木萧萧— （1）杜甫看到落叶飘零，会引起韶光易逝的感觉。 （2）也许会加重乡愁，他会问自己，这常年漂泊的生活何时能结束。 不尽长江— 是时间的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”他会超越时空的限制，联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇，不禁“怅望千秋一洒泪”以抒发自己的壮志难酬的苦痛。 （3）把这联上下两联的意思联系起来总结一下，什么写法？ 明确：对比、衬托：人的生命短暂，历史和时间越显得悠久；或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。人生倏忽百年，江山万古长青。 颈联—“万里悲秋常作客，百年多病独登台” （1）什么是“作客”？是否和现在的“做客”相同？ （2）什么叫登台呢？联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》回答。 （3）再往深处想，杜甫登台是在什么年纪 ？ 明确： “作客”和现在的“ 做客”不同这里的“作客”是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且从杜甫48岁开始，一直倒58岁去世为止，11年中，一直在外飘零。写这首诗已是第