1第三框维护公共秩序需要法律规范(C)(教学设计).doc

资源信息表 标 题: 第一课 社会生活 注重规范 第三框 维护公共秩序需要法律规范(C)（教学设计） 关键词: 教学设计 八年级第一学期 社会生活 注重规范 维护公共秩序需要法律规范 描 述: 一、教学目标 二、课前准备 三、教学过程 四、学习训练与评价提示 五、教学设计说明 学 科: 八年级《思想品德》 作 者: 教学设计：施菊英 指导教师：施惠娟 单 位: 崇明县实验中学 崇明县教师进修学校 地 址: Email: 第一课 公共生活 注重规范 第三框 维护公共秩序需要法律规范(C) 一、教学目标 1．知识与技能：通过学习，使学生明确法律是由国家制定的重要行为准则；了解维护公共秩序的有关法律规范；懂得对扰乱、破坏公共秩序的行为应依法处罚；体会用法律维护公共秩序的重要性。 2．过程与方法：通过情景导入、收集资料、案例分析、课堂讨论等多种形式，引导学生多角度分析，提高学生的辩证思维能力；让学生知道对扰乱和破坏公共秩序的不同程度的行为应给予相应的法律处罚，培养学生自觉维护公共秩序的良好习惯。 3．情感、态度与价值观：通过教学，引导学生增强维护公共秩序的社会责任感，增强遵守相关法律规范的自觉性，并积极落实在自己的实际行动中，努力做一个具有良好社会公德、遵纪守法的好公民。 二、教学准备 1．学生准备： （1）学生预习教材，了解法律的含义和相关的法律规范。 （2）学生查阅资料，了解我国《宪法》和《刑法》的相关知识，了解《治安管理处罚法》的制定、修改情况。 （3）学生收集扰乱和破坏公共秩序程度轻重不同的事例。 2．教师准备：教师查阅资料，了解学生情况并制作多媒体课件。 三、教学过程 【情景导入】老人被刺身亡 公共汽车站上，乘客们正在依次排队上车。突然，一个中年男子冲进队伍就往车上挤。这时，负责维护车站秩序的退休老人，立即上前劝阻。中年男子不仅不听劝阻，反而拿起手中的雨伞，用伞顶刺向老人，老人的眼睛被刺伤，顿时鲜血直流。这时车站秩序一片混乱，只见中年男子拔腿就逃，与此同时，另一位维护车站秩序的老人，紧追要逃走的中年男子。老人一边追、一边喊、一边打电话报警。在出租车司机、警察、过路群众的共同协助下，中年男子被抓住了，他将受到法律的制裁。但是，眼球受伤的老人因伤势严重，于第二天抢救无效而死亡。 【案例分析】 可以把学生分成四个小组，分别思考回答： 1．中年男子不听劝阻想插队往车上挤是什么行为？违反了什么？ 2．中年男子想插队上车而刺伤老人、扰乱车站秩序是什么行为？违反了什么？ 3．中年男子用伞顶刺伤老人眼睛而致死是什么行为？违反了什么？ 4．根据案例，你认为人们应怎样文明乘车，维护公民利益，维护公共秩序？ 学生回答：略 【教师归纳】中年男子的行为既违反了道德规范也违反了法律规范，影响了乘客们的利益，扰乱、破坏了社会公共秩序，危及了公民的人身安全。所以，维护社会公共秩序，既要依靠道德规范，也需要法律规范的制约。今天我们就学习第一课第三框的内容。 【出示课题】 三、维护公共秩序需要法律规范 （板书） 师：为什么法律规范能维护好社会公共秩序呢？ 生：略 教师归纳：法律规范是维护公共秩序的重要手段，法律是有国家制定的重要行为准则。 【出示课题】1．法律是由国家制定的重要行为准则 （板书） 师：什么是法律？（回答略） 【媒体显示】 法律是由国家行使立法权的立法机关依据立法程序制定，由国家强制力保证实施的行为规范。 学生思考： 我国的立法机关是什么？（回答略） 【媒体显示】 （1）全国人民代表大会—制定——《宪法》和《刑法》。 （2）全国人民代表大会常务委员会—制定——《治安管理处罚条例》 【学生交流】你对《宪法》和《刑法》了解多少？ 师：现行宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。 刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。 【学生活动】（1）指导学生学习“知识窗”内容，了解行政法规、地方法规；部门规章、地方规章制定的情况。 （2）指导学生学习“阅读天地”内容，了解“五五普法”的含义，并讨论在“五五普法”的过程中，我可以做点什么？使学生明确增强法制观念、提高法律素质的重要性。 （3）学生交流课前收集的扰乱和破坏公共秩序程度轻重不同的事例。 师：在社会公共生活中，法律的严肃性和不可侵犯性，会使那些试图“以身试法”的人有所顾忌。通过全社会大力进行法制宣传教育和对违法犯罪行为的惩罚，有力地维护社会公共生活。那么，为了维护公共