2.3 我们怎样区分声音(续).ppt

第二章 声音与环境 2.3 我们怎样区 分声音（续） 响度 用波形比较振幅 音色 课后作业 逐点 导讲练 课堂小结 当堂检测 知1－导 1 知识点 响度 点击画面播放视频 思考：用锤敲鼓，用力不同听到的声音有什么不同？ 结论：声音的大小叫做响度。也叫做音量。? 决定响度强弱的因素是什么呢？ 1、振幅决定响度。 振幅越大，响度越大。 2、响度还与距声源的远近有关。 〈湖南娄底〉如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究(　　) A．音调与频率的关系 B．响度与振幅的关系 C．音调与振幅的关系 D．响度与频率的关系 【例1】 （来自《点拨》） B 【解析】 乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度越大， 物体的振幅影响声音的响度，振幅越大，响度越 大，所以此实验探究的是声音的响度跟振幅的关 系。 通过乒乓球摆动幅度大小，说明音叉振动幅度大 小，这是转换法，把音叉的微小振动放大了，便 于观察。 知1－练 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力度拨动，听它发出声音的变化。这个实验用来探究(　　) A．声音能否在固体中传播 B．响度与物体振幅的关系 C．音调与物体振动频率的关系 D．音调与物体振动幅度的关系 （来自《典中点》） 1 知2－导 2 知识点 用波形比较响度 用波形比较振幅 甲音叉振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示出 来,其振幅较小,响度也较小; 乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅较大, 响度也较大。 响度的单位——分贝（dB） 响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越 分散，声音的响度也就越小。 知2－讲 甲、乙、丙、丁四个发声体在相同时间内的振动波形如图所示，其中音调最高的是________，响度最大的是________。(各图中坐标轴对应刻度的疏密程度相同)。 【例2】 （来自《点拨》） 甲 丙 【解析】 利用图形比较频率时，在同样时间内甲振动的次 数多，频率高，音调高，再利用图形比较振幅时， 丙图振幅最大，响度最大。 用波形图比较频率和响度，振动次数多的，频率 大，音调高； 振幅大的，响度大。 2 （来自《典中点》） 知2－练 (中考·常州，信息题)海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较________，音调较________。图中甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中，________(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出叫声的波形图。 知3－导 3 知识点 音色 思考：两个声音相同吗？为什么？ 不同；一个是二胡声，一个是钢琴声。 发声体不同。 【解析】 点击画面播放视频 音色—声音的特色，也叫做音品。不同发声体的 音色不同。 〈山东东营〉“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特征来看，他主要模仿声音的________(填“音调”“响度”或“音色”)。 【例3】 （来自《点拨》） 音色 【点拨】 模仿别人的声音，主要是模仿别人的音色，就是 说两者声音听上去音色相近。 不同的人音色不同。音色是由发声体本身决定 的。模仿别人的声音，就是模仿音色。 3 （来自《典中点》） 知3－练 (2015·鄂州)《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的(　　) A．音调 B．响度 C．音色 D．以上说法均正确 一、响度 1.人能听到的声音的强弱。 2.响度与声源振动幅度有关，振动幅度越大，响度越 大；响度还与距离声源的远近有关。 二、音色 1.声音的品质与特色。 2.能够区分不同的发声体发出的声音。 人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述声音的（ ）。 A.音调 B.响度 C.音色 D.以上三个特性 1 （来自《教材》）