新课标下高三英语阅读理解中议论文备考之我见.pdf

t鬟 2010年第l1期 10．3969／i．issn．1003—6822(j)．2010．11．015 新课标下高三英语阅读理解中议论文备考之我见 孙红艳 (陕西省西安市阎良区武屯中学 710089) 摘 要：阅读在高中英语教学中起着举足轻重的作用，新课程标准对阅读教学有着新的诠释，阅读理解在 高考中也一直是重头戏。本文论述了针对新课标下高三英语阅读题型中议论文的内容选材，语篇结构，语言 和命题设题特点，同时探讨了相对应的解题技巧和备考准备。 关键词：新课标 议论文 命题特点 解题技巧 高考备考 一 、 导言 现在的阅读理解命题越来越注重对考生综合阅读能 新课标的教学理念强调：在进一步发展学生基 力，逻辑思维能力及抽象思维能力的考查，因此议论 本语言运用能力的同时，着重提高学生获取、处理、 文呈现出以下特点。 分析信息和解决问题的能力，要优化学生的学习方 1．内容选材 特 点 式，提高学生 自主学习的能力，同时课程标准八级 目 随着社会各方面的迅速发展 ，英语试题 中的议 标要求学生能识别不同文体的特征。在新教材中选 论文选材范围也随之极其广泛，大多集中在科技、教 取了各种各样的文体，从小说、剧本到书信、日记，从 育、经济 、文化等贴近生活，贴近时代，体现了 “语言 报刊文章到广告、图表，不一而足，突出阅读的体裁 是文化的载体”这一重要理念。由于考生缺乏相应 和题材的多样性和多元化。在当前英语考试 中，阅 知识和生活经验，因此议论文的阅读理解难度很大。 读理解仍然是考查学生获取信息，处理信息，和分析 科技类议论文多集中讲述新科技发展给人类带来的 解决问题的有效承载体，依然是测试的重点。它的 好处及弊端；经济类侧重讲述 自由贸易，劳务输出等 命题原则遵循 “突出语篇，强调运用”，但在新课标下 热点问题 ；教育类侧重对待人生的态度等；文化类测 又突出从 “知识立意”转向 “能力立意”。因此 ，在各 试的范围较广，有某一特定文化现象的形成，有对音 类体裁中，议论文是英语阅读实践中重要的组成部 乐、绘画的不同见解及个人性格形成的要素等。由 分，具有其内在的鲜明特点，还有其自身的结构和特 于阅读试题的设置是采用渐进式 ，即由简到难的方 性，它是非散文体阅读中较难理解和控制的一种类 式，因此议论文是高考试卷中 “阅读理解”题中最难 型，同时它的信息承载量最大，选材偏离考生生活常 的，通常后置。 识，阅读量最大，词汇、句式最为高级复杂，测试角度 2．文章结构 特 点 最深，是学生最容易失分的文体。学生一看到议论 虽然阅读理解中的议论文偏难，但是鉴于考试 文，就没有 自信心。怎样使学生通过观察、体验、探 时间有限，议论文的篇幅都不长，结构紧凑，框架明 究等积极主动的学习方法，去优化阅读理解中议论 了。主要采用总——分一 总 的结构，交替 主 文的解题思路和技巧，提高学生解题能力是高考英 张——反主张模式。在这一模式中，作者首先提出 语阅读理解备考关键之关键。在此，我认真分析了 一 种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点， 近几年的各省及课改区高考英语真题中阅读理解议 然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者提出反 论文，结合新课标的理念总结出议论文的命题特点 主张或真实情况。且文中都有明显的表示转折、递 和一些有效的方法和技巧。 进、并列的关联词，有利于考生对语篇的