学习是门技术活儿[定稿]7.pptxVIP

技术活 学习 [加] Scott Young 著 程冕 译 机械工业出版社 号作品 故事书 ——1年完成MIT4年33门课程的整体性学习法 《如何高效学习》读书笔记 制作：顾嘉 相信我，刚看完本书介绍的时候，你会和他有同样的感觉 BUT 当你认真阅读完本书后，你会发现，那小子并不是天才，而是创造并掌握了一种适合自己的学习方法！ 下面，就让我们一起来看看这套并不神奇但却有效的 【整体性学习策略与技术】 1.1 什么是整体性学习？ 1.2 整体性学习顺序 1.3 信息结构 1.4 学习的目标 整体性学习策略 2.1 获取知识 2.2 联系观点 2.3 随意信息的处理 2.4 知识的延伸 整体性学习技术 3.1 高效率的学生 3.2 自我教育 超越整体性学习 目 录 壹 贰 叁 整体性学习策略 1.1 什么是整体性学习？ 1.2 整体性学习顺序 1.3 信息结构 1.4 学习的目标 什么是整体性学习？ 1.整体性学习策略 学习不是整理盒子， 而是编织一张大网。 整体性学习的三种主要观点：结构、模型、高速公路 1.整体性学习策略 建立良好的知识结构就是绘制一份优秀的地图。 模型是简化的结构，是结构的快照，更为简单和更易存储。 高速公路即结构与结构之间的联系。 整体性学习的顺序 1.整体性学习策略 获 取 应 用 纠 错 拓 展 理 解 测试 通过测试掌握弱点 1.整体性学习策略 获 取 应 用 纠 错 拓 展 理 解 现 象 1.阅读听讲速度慢 2.需要反复阅读 原 因 1.阅读、学习习惯不好 2.不好的笔记习惯 3.不理解基本名词和用法 1.虽然在读书，但不知道作者到底说什么 2.笔记记得清晰完美，但不明白什么意思 1.缺少灵活性，不会举一反三、触类旁通 1.错误联系太多，在课堂上较少出现，在现实生活中较为普遍 2.不能及时发现自己在某个主要的看法或问题上是错误的 1.不能在真实世界中很好地运用知识 1.现代教育缺乏相关教育 信息结构 1.整体性学习策略 随意信息 观点信息 过程信息 具体信息 抽象信息 联想法、挂钩法、压缩法，有些需要反复机械记忆 速度技巧很重要，图表法有助于提取关键思想 What is… How to… 一系列缺少逻辑分类的知识点 存在争论的信息 讲述一系列动作、操作的信息 内在法、比喻法、图表法、模型纠错，不断练习 可以观察到、听到、触到的信息 缺少与感官直接联系的信息 内在法、比喻法、模型纠错等 内化法、比喻法、字不如表、表不如图 学习的目标 1.整体性学习策略 不仅仅是通过考试，得到好分数。 要了解为什么学？对生活、人生有什么用处？ 整体性学习技术 2.1 获取知识 2.2 联系观点 2.3 随意信息的处理 2.4 知识的延伸 整体性学习技术一览 2.整体性学习技术 1.快速阅读 2.笔记流 1.比喻 2.内在化 3.图表法 1.联想法 2.挂钩法 3.信息压缩技术 1.实际应用 2.模型纠错 3.以项目为基础的学习 2.1.1 快速阅读 2.整体性学习技术 不可一味图快，要不断实践各种方法，处理好阅读速度和理解质量的关系。 2.1.2 笔记流 2.整体性学习技术 先写下主要观点 用短词代替整句 用箭头呈现联系 要全神贯注“一次学会”，不要忙着做细致漂亮的笔记。 【注意】 记笔记是为了更好地理解所学内容，如果忘记了这个目的，笔记记得再漂亮，思维导图画得再标准、好看，也是本末倒置。 2.2.1 比喻法 2.整体性学习技术 无论视觉、听觉、触觉还是原理、目的、过程，都可以拿来比喻。 比喻法是建立模型的方法。只要有一点相似，就可以拿来比喻。 1.要有寻找比喻的欲望。 2.关注最先出现的念头。 3.优化和测试你的比喻。 2.2.2 内在化 2.整体性学习技术 重要的是不断优化、抛弃图中不合适的部分，最后一定能得到栩栩如生、印象深刻的图像。 调动更多的感知与知识联系在一起，甚至与情感相连，得到的关联一定更强。 2.2.3 图表法 2.整体性学习技术 图标的缺点是它花费的时间要比比喻法和内在化更长。 2.3.1 联想法 2.整体性学习技术 联想法与机械记忆关系更大，相对而言，比喻法、内在化和图表法更值得推荐。 想象要大胆一点，图像越是夸张、奇特，联想的效果就越好。 【难点】 符号重复 断裂联系 难以辨认的符号 触发物丢失 2.3.2 挂钩法 2.整体性学习技术 挂钩法不是将观点互相联系在一起，而是将每一个观点与特殊数字联系在一起。 零——铃 一——衣 二——耳 三——伞 四——寺 五——舞 六——柳 七——妻 八——疤 九——酒 十——石 1 2.3.3 信息压缩技术 2.整体性学习技术 减少信息容量，寻找逻辑关系。 2.4.1 实际应用 2.整体性学习技术 实际应用并非一种按步骤进行的