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新 闻 写 作 讲 座 十分感谢大观区教育局领导和各位老师给了我一个与你们一个多小时间的思想和交流的机会，时间就是生命，对于任何一个人来都是如此。 我想在接下来交流里，能有一句话或者有一个观点能让老师们有点印象，就很满足了。由此，我想起了教育，做一个优秀的教师是幸福的，也是很难的一件事，必须用一生的准备才能上好一节最完美的课，好在我不是一位教师，否则很可能会误人子弟了。这算是我的开场白吧。 采用传统的中国式教学？还是新课程教学，由老师们来定。 如果我一言堂： 讲两个问题：我自己做教育宣传的一些粗浅的感受；消息基本知识。 如果大家堂： 老师们提问，我来回答，互动学习。 关于教育新闻实践的一些随想 （一）教育新闻一般特点： 政策生强； 周期生长； 关注度高； （二）写作教育新闻的一些基本素养： 1、理论水平； 2、政策水平； 3、专业水平； 4、文字水平； （三）写作教育新闻的思想基础 1、学点哲学； 2、从为国家培养人才出发； 3、紧紧抓住育人的思想； （四）如何发现教育新闻索： （ 相信事物总是向前发展的） 1、培养自己的问题意识；（善于发现问题，你所在的学校或者是一个教育区域是如何解决这些教育中的问题的。） 2、从国家、省、市、区、校的文件和相关的政策中发现教育新闻线索；自上而下； 3、在生动的教育实践中发现新闻线索；自下而上； （五）你向那一级媒体投稿： 校级； 区级； 市级； 省级； 国家级； 不同的级别要求不同，要具有更高的普遍意义，典型生，指导面上的工作等等。 （六）教育新闻写作难在什么地方？ 1、教育的本质是人的精神塑造； 2、基层必须要有创新的作法； 3、熟悉的东西反而看不清楚； 4、提炼出一个集中的思想；每一节课也有是思想的；美国的一个作品； 5、任何文章难在结构； 6、语言上必须永远下功夫。教师、记者本质上都是吃语言饭的。 真实是新闻的生命。 新、短、快、活、强是新闻体写作的基本原则。 新闻体是一种满足人们对信息的需求，讲究真实、快捷地反映社会生活中有意义的事实的实用类文体。消息、通讯、报告文学、新闻特写、深度报道等均属于新闻体。新闻体的写作原则是要坚持写真、写新、写短、写快、写活、写强（即思想生强）。 新闻的定义 强调“事实”。 　　强调“报道”。 　　强调“传播”。 　　强调“信息”。 　　 以上几种均是较严肃的、较严格意义上的新闻定义。还有一种对新闻的界定，严格地说不是定义，它只是强调新闻的“反常”、“猎奇”这一面。如： 　 　 “狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”（博加特，美国《纽约太阳报》采访主任） 　　 “能让女人喊一声‘啊呀，我的天呀’的东西，就是新闻”（爱德华，美国堪萨斯州《阿契生布环球报》主笔）。 　　 　　 新闻是新近发生的事实的报道。 新闻的特征 1、事实生 　　新闻报道是以现实中新近发生或发现的客观事实为对象，是以客观事物必威体育精装版变动状态的信息为内容的，因此客观事实的变动是新闻之母，是新闻的本源，离开了事实，新闻就不复存在。即便是新闻评论，也是来源于新闻事实和对新闻事实的评论。新闻的事实生特征同时要求其内容是具体的，常说的“新闻六要素”便是从“事实”角度着眼，即何时（when）、何地（where）、何人（who）、何事（what）、何因（why）、何果（How），简称“五W-H”。 　　 2、真实生 　　真实是新闻的生命。 　　认识新闻真实生这一特征，要注意两点。一是新闻的真实生与文学作品的真实生的区别。二是个别真实和整体真实的关系。 　　 　　要保证新闻的真实生，要求新闻工作者具有高度的责任感和使命感，要坚持实录精神，坚持实事求是精神。 　3、 新鲜生 新闻的新鲜生主要包括时间新和内容新两方面。 　　首先是时间新。 　　其次是内容新。 陆机说：“石蕴玉而山辉，水含珠而川媚。”新闻作品内容的“新”，就是它的“玉”和“珠”。 　　 新闻 分类 1、 消息 　　消息是对新近发生的有社会意义的事实进行简明扼要、迅速及时的报道的一种新闻体裁。 　 2、 通讯 　　通讯是一种运用多种表达方式，具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题