话语联系语与英语议论文写作_调查分析.pdf

( ) 2002 年 9 月 外语教学与研究 外国语文双月刊 Sept . 2002 第 34 卷 　第 5 期 Foreign Language Teaching and Research (bimont hly) Vol . 34 No . 5 话语联系语与英语议论文写作 :调查分析 南京大学 　陈新仁 　　提要 : 写作是一个语言编码的过程 。从认知语用角度看 ,写作编码的对象不仅包括反映全文主旨 的概念意义 ,而且包括促进作文语篇理解的程序意义 。二者的语言编码不一样 。就程序意义而言 ,语言 ( ) 编码方式主要是使用话语联系语 。本文将调查中国学习者在英语写作 尤其是议论文写作 中使用话语 联系的情况 ,考察中国学生在写作过程中表达程序意义方面的语用认知意识 。 关键词 : 话语联系语 、程序意义 、概念意义 、写作 　　[ 中图分类号] H3 15 [文献标识码] A [文章编号] (2002) 05- 03505 1. 引言 2 . 理论背景 ( ) 话语联系语 discour se connective ,在篇章 2 . 1 　程序意义及语言编码 ( ) 语言学中也称为连接词 connector ,是话语标 言语交际涉及语言编码和解码 ,也涉及推 记语中的一种主要类型 。就英语而言 ,话语联 理 。从说话人角度看 ,话语产出似乎完全是一 系语可以划分为两大类型 : 1) 连词性话语联 个编码的过程 ,而从听话人角度看 ,话语理解则 ( ) 系语 conj unctional discour se connectives , 如 是一个解码加推理的过程 。通常 ,说话人通过 ) ( and , but 等 ; 2 副词性话语联系语 adverbial 特定的编码方式使其话语只有一个具体的解 discour se connectives) , 如 moreover , t herefore , 释 ,并期望听话人对它作出相应的解释 。说话 on t he ot her hand , t hat is , I mean 等 。一些联 人要么有理由相信听话人会选择恰当的语境假 系语介于二者之间 ,即可做连词 ,也可做连接性 定并且无需自己任何额外帮助就可得到恰当的 副词 ,如 yet , t hen 。 解释 ,要么采取某种手段以使某些语境假定变 以往有关联系语的探讨是在语篇连贯理论 得更容易获取从而引导听话人朝 自己意图中的 框架下进行的。本文试图从认知语用学角度 , 解释方向作出推理 。无论是出于哪一种考虑 , 依据关联理论 ,对英语话语联系语的意义与功 最终都落实到其语言编码上 。 能作出新的解释 。我们调查了中国学习者在英 从认知角度看 ,说话人通过语言编码传达 ( )