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模块3-任务2-《掌握借贷记账法》-定稿.pptx

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模块3-任务2-《掌握借贷记账法》-定稿课件

理解借贷记账法 模块3 Module 3 深圳国泰安教育技术股份有限公司 任务2 掌握借贷记账法 主讲老师:XXX Task 2 Master Debit and Credit Accounting Understand Debit and Credit Accounting 本节课学习目标 01 掌握借贷记账法的概念和特点 02 掌握复试记账法的定义和特征 熟记会计分录的编制步骤 03 掌握检查账户记录的方法——试算平衡 04 Contents 目录 01 02 03 04 05 知识回顾 观看动画 课堂游戏 总 结 作 业 1 知识回顾 Knowledge Review 知识回顾 观看动画 课堂游戏 总 结 作 业 1 掌握借贷记账法 知识回顾 第 1 页 记录经济业务的发生 大嘴李买菜支出20两银子 那么就应该在库存现金账户的贷方登记20两,表示库存现金减少20两。 知识回顾 观看动画 课堂游戏 总 结 作 业 1 掌握借贷记账法 知识回顾 第 2 页 那么问题来了 买菜支出20两,库存现金减少20两, 但是原材料增加了; 那么在会计中,能否用一种方法来反映 经济业务的全貌? 知识回顾 观看动画 课堂游戏 总 结 作 业 1 掌握借贷记账法 知识回顾 掌握借贷记账法 第 3 页 2 观看动画 Watch Cartoon 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 会计正传之平衡的思维 Please Watch Video. 同学们注意观看哦,有问题要提问大家。 第 1 页 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 2 页 1、复试记账法的定义 请同学们讨论一下, 你们认为什么是复式记账法? 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 3 页 1、复试记账法的定义 复式记账法是对发生的每一项经济业务都以相等的金额同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。 复式记账法包括借贷记账法、收付记账法和增减记账法。 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 4 页 2、复试记账法的特征 01 03 02 能反映资金运动的来龙去脉; 对每一个会计事项都要在相互联系的两个或两个以上的账户中进行登记,使有关账户之间存在一定的对应关系; 便于检查账户记录的正确性。 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 5 页 白绽棠问,什么是借贷记账法? 1、借贷记账法的定义 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 6 页 钱掌柜入股同福客栈投资1000两银子, 1、借贷记账法的定义 佟掌柜将这1000两银子存入钱庄。 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 7 页 1、借贷记账法的定义 借贷记账法是以“借”“贷”作为记账符号,以会计恒等式为理论依据,以“有借必有贷,借贷必相等”为记账规则,反映资金增减变动情况和结果的一种复式记账方法。 我国会计准则中规定:会计核算必须采用借贷记账法。 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 8 页 2、借贷记账法的特点 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 9 页 2、借贷记账法的特点 会计科目 账户名称(会计科目) 年 凭证 摘要 增加 减少 余额 月 日 种类 号数 账户的一般结构 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 10 页 请同学们思考, 会计科目和会计账户,有什么联系和区别? 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 11 页 3、会计科目和会计账户的概念 表明某一会计事项归属的分类项目。 具有一定的格式和结构,通过会计账户可以记载会计事项,连续、系统、全面地反映某项经济业务内容的增减变化情况及其结果。 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 第 12 页 4、会计科目和会计账户的联系与区别 (1)联系: 账户根据会计科目设置,会计科目就是账户的名称,账户是会计科目的具体运用,两者反映的内容是相同的; (2)区别: 会计科目仅仅是账户的名称,没有结构;而账户有一定的格式和结构。 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 白绽棠说,会计怎样反映企业发生的经济业务? 第 13 页 1、会计分录的定义 知识回顾 课堂游戏 总 结 作 业 掌握借贷记账法 观看动画 观看动画 2 祝舞霜从钱庄提取现金200

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