2014年4月全国自考大学语文内部题库(二).doc

2014年4月全国自考大学语文内部题库(二) 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项 中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均 无分。 1. 梁启超在《论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于() A. 比较不同层次的人生态度 B. 阐明毅力大小不同结果也不同 C. 显示毅力的重要性 D. 强调只有毅力至强方能取得事业成功 答案：D 解析：《论毅力》使用了两次层递修辞手法：“志力薄弱之士”、“其次弱者”、“稍强者”、 “更稍强者”与“至强之人”五个层次的比较，说明只有“至强之人”才能“善于其终”；以及 行舟中“一日而返”、“二三日而返”、“五六日而返”与坚持到底四个层次的比较，强调了只 有坚持到底才能到达彼岸。因此选D。 2. 《就任北京大学校长之演说》中“砥砺德行”所针对的不良社会风气是() A. 风俗日偷，道德沦丧 B. 读书是为了混取文凭 C. 求学是为了升官发财 D. 不敬师长，不爱学友 答案：A 解析：“砥砺德行”是对“德行”方面的要求。B、C项是“抱定宗旨”所针对的，D项是“敬爱 师友”所针对的。答案为A。 3. 《我愿是一条急流》诗中用“同暴风雨作战”、“饱受风雨的打击”、“即使被轻易毁灭 ”等诗句描绘“我”的形象，所体现的主要是“我”的() A. 斗争精神 B. 坚强意志 C. 献身精神 D. 无畏气概 答案：C 解析：诗句中“作战”、“打击”、“毁灭”等词语不仅体现了“我”坚强的意志及无畏的精神 ，更主要体现了“我”为爱情及崇高目标的献身精神。答案为C。 4. 被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是() A. 《史记》 B. 《汉书》 C. 《后汉书》  D. 《三国志》 答案：A 解析：《史记》在史学及文学方面，对后代都有极深刻的影响，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵 之《离骚》”。答案为A。 5. 在《张中丞传后叙》中，作者所记叙的主要人物是() A. 张籍、张巡、许远 B. 雷万春、张巡、许远 C. 张巡、许远、南霁云 D. 于嵩、张巡、许远 答案：C 解析：《张中丞传后叙》中，作者记叙的主要人物有张巡、许远、南霁云，而张籍、雷万春、于 嵩不是主要人物。答案为C。 6. 《前赤壁赋》所继承的赋体的主要形式特点是() A. 主客问答 B. 骈散相间 C. 排比铺陈 D. 韵律和谐 答案：A 解析：《前赤壁赋》继承并发展了赋体的传统表现手法——主客对话，抑客伸主（贬抑客人的主 张，伸张主人的见解）。答案为A。 7. 《张中丞传后叙》所歌颂的三个正面人物是() A. 张巡、许远、雷万春 B. 张巡、许远、李翰 C. 张巡、许远、张籍 D. 张巡、许远、南霁云 答案：D 解析：本文所歌颂的三个正面人物是张巡、许远、南霁云。李翰、张籍不是所歌颂人物，雷万春 不是主要人物。答案为D。 8. 《垓下之围》中因愧见江东父老而自刎这一情节表现出项羽() A. 无可奈何 B. 勇猛无比 C. 宁死不屈 D. 知耻重义 答案：D 解析：项羽自刎这一情节表现出了其知耻重义的一面，也表现了他走投无路、只能一死了之的英 雄末路心情。答案为D。 9. 作者写《纪念傅雷》的主要用意是()  A. “这二十年过得好快，我还没有写一篇文章纪念他们” B. “我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他” C. “这种刚直品德，在任何社会中，都是难得见到的” D. “只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间” 答案：D 解析：本文叙述了作者与傅雷生前交往的情谊，展现并赞颂了他坚持真理，刚直不屈的优秀品格 ，并希望这种精神“永远弥漫于知识分子中间”。答案为D。 10. 爱因斯坦的人生基本理念是() A. 人是为自己而生存的 B. 人是为爱人而生存的 C. 人是为国家而生存的 D. 人是为别人而生存的 答案：D 解析：爱因斯坦的人生基本理念是“人是为别人而生存的”，而对他人劳动的尊重，对俭朴生活 方式的认同，和对别人的足够宽容则是这一人生理念的具体体现。答案为D。 11. 下列诗歌，抒写“可望难即”情景的是() A. 《蒹葭》 B. 《湘夫人》 C. 《陌上桑》 D. 《饮酒》 答案：A 解析：《蒹葭》以“在水一方”的意象描写了人生“可望难即”的境遇。B项表达了作者对美好 理想的追求；C项是一曲美女赞歌；D项体现了陶渊明陶醉自然而至“忘言”的人生境界。答案为 A。 12. 杜牧《早雁》的中心旨意是() A. 忠君爱国 B. 关心民生 C. 报国无门 D. 思乡念人 答案：B 解析：作者以雁托物言志，运用比兴象征手法，将雁比作逃难的人民，暗示朝廷对百姓的漠不关 心，抒发了自己对北方难民的同情和关怀。答案为B。 13. 劝贾岛把“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字改