2014年全国卷散文《听雨》.ppt

听 雨 2014全国大纲卷 文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？请谈谈你的理解。（4分） 1.①从文章结构上说，呼应题目，引出话题； ②从文章主题上说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。（4分) （答出一点给2分。意思答对即可） 解释下列两句话在文中的含意。（4分） 试题解析： 解读这类问题，答题时首先要审准题干，获得提示信息，明确语境，整体理解句子，明白语句的表达方式。 其次，要抓住语句中的关键词，明确其中的含义。 第⑴题考查比喻句的表达效果；第⑵题考查借景抒情的表现手法，两道题都要透过文学性的语言，发掘作者隐含在句里行间的深层含义。要进行合理的想象与联想，要结合文本说出自己的观点。 解释下列两句话在文中的含意。（4分）雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。 ①就像乐师是演唱的伴奏者一样，雨声也是人们抒发情怀的伴奏者； ②人们喜爱雨声，因为雨声能很好地寄托不同的感受与情怀。 解析：找到原文对应的话语，结合上下文理解。 这是对段落内容进行归纳的一句话，所以在答题 的时候要结合段落的大意内容进行回答。 解析：依然是对应原文的段落，归纳大意。上文提到了作者梦想的破灭，来到乡村，因此这句话中是对于这种经历的一种感慨。 既要回答出真实的原因（山村正处于阴雨时节）也要答出作者的情感（心情阴郁）。 ①正是连阴雨的时候，山区自然没有几天晴朗的日子；（表层） ②由于个人与家庭的不幸遭遇，心里下着雨，自然也就感觉不到晴朗的天气了。（深层） 在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。 3.文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示?请结合文章简要分析。（6分） 解析： 对应末尾段落，寻找标示的话语，明确内容。 括号本身具有的作用就是一种插入，内容总是在回忆时对现在情况的一种插入和区别； 这也是一种转接，不需要文字过渡，节省了笔墨； 同时说到回忆和现在的情形进行了对比，这也是对于文章思想的一种补充。 3.文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示?请结合文章简要分析。（6分） 内容： ①将过去我对南方老城的美好童年的回忆与当下我对老城的不喜欢的情思区别开来； ②从对我以前听雨的会议扩写到进城后再也听不到庄稼人听雨的带着土味和草味的快乐，点出了听者不同时期听雨的感受，扩充文章的思想内涵； 结构：③将现在的感受放在括号里，可以直述其情其事，省去文字过渡。 （每答出一点给2分。意思答对即可） “雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？ “听雨”让他明白了什么道理?请根据全文进行分析。 试题解析： 文章围绕“雨”展开，叙述了生活中的不同经历。南方老城的雨、川滇边界山区的雨、陕北高原的雨，都给作者留下难忘的回忆，这使得文章内容也更加的充实。 答题时，注意划分一下全文的层次结构，然后再归纳要点。注意答题时，千万不要天马行空，尽情发挥想象力就是画蛇添足了，因为题目已经明确指出“根据全文”。 4.（一）①南方老城的雨，给他留下了古旧、神秘的童年记忆。 ②川滇边界山区的雨，给他留下了特殊年代苦味的记忆。 ③陕北高原的雨，给他留下了农村生活绿草般温馨的记忆。（每答出一点给2分） （二）听雨就是听一个人的心声，听一个时代发展变化的脚步声。（2分） “雨”给作者留下了哪些难忘的记忆？ “听雨”让他明白了什么道理?请根据全文进行分析。