2014级A段14如何利用小组评价？.ppt

“216”高效课堂小组评价 “216”高效课堂模式下要求充分发挥学生的主动性，那么如何调动学生的积极性呢？教师充分备课、课堂引导是一部分，更多的是要有针对性的利用小组评分机制鼓励学生，为了制定更符合课堂要求的小组评价，我段教师本周一及周四例会上专门进行了讨论，总结制定出以下的“216”高效课堂学习小组量化评价方案 1、检查导学案的预习完成情况； 2、组组及生生的合作讨论情况； 3、学生展示、质疑和答疑情况； 4、教师对学生的检测与反馈； 5、学生考勤和课堂纪律。 1、检查导学案预习情况。（由教师负责，提前2分钟进班，课前学情调查） 教师检查学生学案完成情况。小组成员完成任务较好的加1分，优秀的加2分，基本达标的不得分。 2、合作讨论过程。（由教师负责） 小组合作讨论时，要求组长组织认真负责，小组成员讨论积极，没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。小组成员合作学习情况较好的加1分，优秀的加2分，基本达标的不得分。 3、展示、质疑和答疑过程。（由教师负责） 该过程要求小组主动展示，语言得体，姿势标准。 抢答内容：教师提出问题，小组争抢展示时，回答基本正确的加1分，优秀的加2分，不正确不得分。 质疑：在展示过程中，学生质疑要有一定深度，要真正的质疑。质疑时方向基本正确的加1分；有一定深度，富有启发性的加2分，不正确不得分。 4、检测与反馈过程。（由教师和科代表负责） 当堂检测环节中，完成较好的，该小组加1分，优秀的加2分，基本完成的不得分。 完成课下作业中，缺交作业每人次扣该小组1分，全部完成较好的加2分 5、学生考勤和课堂纪律。（由值日班长负责） 小组有迟到每人次扣1分，无迟到、缺席学生不评价。 课堂有玩手机、睡觉等违纪行为的1人次扣2分，无上限；课堂课纪律正常不加分。 1、当堂加分 2、每日统计 3、每周评价 评选“希望小组”、“优秀小组”、“红旗小组”等荣誉称号。 1、班级奖励：一周内小组得分前三名的是“精英小组”。班级进行拍照并在外面的精英展示栏张贴。 2、级段奖励：一个月内各班连续获得“精英小组”次数的前三名评为年级“2014级A段优秀小组”，组照相张贴并给一定的物质奖励。 3、一学期内积分排名班级末位的小组长及组员在期末评优评先中一票否决。 1、展示过程 2、质疑过程 3、课下作业 4、合作讨论 5、学情调查 谢谢！