2015-2016新课标人教版选修3-1第三章磁场教学分析(49张).ppt

新的生长点  情感态度价值观 （1）用好课本中的阅读资料，进行科学情感教育 课本资料： P82 STS “指南针与郑和下西洋” P85 科学漫步 “地球磁场与古地质学” P90“有趣的右螺旋” P100“带电粒子在气泡室运动径迹的照片” 情感态度价值观 新的生长点  情感态度价值观 （2）利用课本素材，设计学生活动，建立物理与生活的紧密联系 P82 第1题 音箱中的喇叭、电话、磁盘、磁卡等生活中的许多器具都利用了磁体的磁性。请选择一个你熟悉的器具，简述它是怎样利用磁体的磁性来工作的。 P97 思考与讨论 电视显像管的原理 情感态度价值观 教学难点的突破  磁场力的复杂性 教学难点的突破 ①重视实验教学 教学难点的突破 ②重视学生的参与 教学难点的突破 ③重视不同视角的作图练习 利用练习和板图帮助学生分清上、下、左、右、里、外几个方位； 注意在黑板面上的图和平放在桌面上练习中的图学生是需要转换一下的。 教学难点的突破  带电粒子在磁场中的匀速圆周运动 这部分难点的体现在： 用到大量与圆相关的几何知识，对学生的综合能力要求较高； 很多习题涉及动态的分析比较，对学生的形象思维能力要求较高； 具体应用同时涉及带电粒子在电场和磁场以及复合场的运动，对学生的区分和综合能力要求较高。 教学难点的突破 ①注意数学工具与物理的结合：通过板图帮助学生明确圆的半径、切线、圆心角、弧长所对应的物理意义，要求学生准备圆规。 ②利用动画课件展示动态效果，增加学生对情境的感性认识。 用仿真物理实验制作动画模拟带电粒子的圆周运动 教学难点的突破 ③教师多了解一些有关速度选择器、质谱仪、回旋加速器、电磁流量计等装置的原理和应用，给学生更为丰富的实际知识，促进学生了解物理知识与科技前沿的联系，激发学生学习的热情。另外，配合动画课件，增加学生对问题认识的形象化和动态化。 世界上最大的粒子加速器 位于法国和瑞士交界处的世界上最大的粒子物理研究中心欧洲核子研究中心（CERN）已经在一个将近17英里长的圆形隧道里面建造这个被人们称之为“黑洞工厂”的装置 北京正负电子对撞机实验室 重视课本中的“思考与讨论”：通过问题引导，促进学生的自我提升 课本P96 洛伦兹力表达式的推导 课本P100 带电粒子在磁场中圆周运动的半径 习题教学难度的把握 本章典型的习题有两类： 导体棒在磁场中的平衡问题 带电粒子在磁场中的匀速圆周运动问题 习题的特点：综合程度较高 与力学的综合 与数学知识的综合 习题教学难度的把握 循序渐进，逐渐增加问题的复杂程度 平面 斜面 习题教学难度的把握 ① ② 双边界 矩形边界 圆形边界 B S1 P 单边界 谢谢！ 第三章《磁场》教学分析 本章概述 教学要求 课时划分建议 教学建议 课前准备 新的生长点 其他建议 教学要求 课标要求 1、列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。 2、了解磁场，知道磁感应强度和磁通量，会用磁感线描述磁场。 3、会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。 4、通过实验，认识安培力。会判断安培力的方向。 会计算匀强磁场中安培力的大小。 5、通过实验，认识洛伦兹力。会判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。 6、认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。 教学要求 课标要求 举例： 例1．观察计算机磁盘驱动器的结构，大致了解其工作原理。 例2．了解地磁场的分布、变化，以及对人类生活的影响。 例3．利用电流天平或其他简易装置，测量或比较磁场力。 例4．了解磁电式电流表的结构和工作原理。 例5．观察阴极射线在磁场中的偏转。 例6．了解质谱仪和回旋加速器的工作原理。 教学要求 课标活动建议 ①用电磁继电器安装一个自动控制电路。 ②观察电视显像管偏转线圈的结构，讨论控制电子束偏转的原理。 教学要求 高考要求 磁场 内容 要求 说明 53．电流的磁场 54．磁感线．地磁场 55．磁性材料．分子电流假说 56．磁感应强度．磁场对通电直导线的作用．安培力．左手定则 57．磁电式电流表 58．磁场对运动电荷的作用．洛伦兹力 59．质谱仪．回旋加速器 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 安培力的计算限于直导线与B平行或垂直的两种情况 能够运用所学知识，综合分析带电粒子在匀强磁场中的运动．涉及洛伦兹力的计算限于v与B平行或垂直的两种情况 单元划分和课时建议 节次 课时 教学内容 第一单元 1.磁现象和磁场 1 磁现象（磁效应） 第二单元 2.磁感应强度 1 磁场性质的定量和定性描述 3.几种常见磁场 2 第三单元 4.磁场对通电导线的作用力 2 磁场对电流和运动电荷的