2014八年级下册物理导学案排版要点.pdf

【学习内容】第七章 力 第 1节 力 【学习目标】 1．什么叫做力？力的单位是什么？符号是什么？1N的力有多大？（学习重点 2．力的作用效果有哪些？力的三要素是什么？ 3．怎样画力的示意图？（学习重点，会作图 4．用手拍桌面，桌子是受力物体，为什么手也会感到疼？ 课前预习学案 一、认真阅读课本第2页第1节《力》，完成下列问题： 1．力的单位是 ，简称 ，符号是 。 2．什么叫做力？并举出一个物体对另一物体施力的例子。 3．力，可以 ，还可以 。 4． 、 、 会影响力的作用效果。因此，它们叫做力的三要素。 5．关于力的说法中错误的是（ ．． A．只有相互接触的物体才会发生力的作用 B．小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力 C．人坐在软沙发上，发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D．足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态 二、学生展示+教师点拨 课内活动学案 情景创设 （教师完成： 任务一：究竟是什么力？ 活动：按照下面的施力事例再举3个事例。 事例 1： 手……………提……………水桶 事例2： 牛……………拉……………犁 事例3： 坦克…………压……………地面 事例4： 事例5： 事例6： 思考：上面所有施力的事例有什么共同点？ 发现： 1 任务二：力的作用效果有哪些？ 观察：教师演示——用力抓握一张纸片；用力捏橡皮泥；用力拉或压弹簧。物体在力的作用下，发生了什 么变化？ 发现： 观察：教师演示——课本第3页图7.1-2 “小铁球受到磁铁的作用”，小铁球在力的作用下，运动情况发生 了什么变化？ 发现： 体会：“物体的运动状态”发生了变化是指： 、 、 ， 这三种情况可以概括为物体运动速度大小或运动方向发生变化。 ．．．． ．．．． 任务三：探究力作用的效果与哪些因素有关？ 猜想：力作用的效果可能跟 有关 设计实验：说说你将怎样做实验？（教师可提示所用工具、器材 发现： 1．力的三要素： 2．力示意图（教师讲解 ： 例题 1：怎样用力的示意图表示一个力？仔细阅读课本第4页图7.1-4用 100N的力拉车。 例题2：放在地面上的木箱受到水平向左的拉力为20N，作出这个力的示意图。 练习：画出下列力的示意图 （1）沿水平方向向右拉物体A 的拉力。 （2）沿竖直方向向下压物体B的压力。 （3）水平地面上的物体C受到水平向左20N的拉力和水平向右25N的拉力。 任务四：怎么理解 “力的作用是相互的”？ 观察：课本第5页《想想做做》，填写： （1）如图7.1-6 甲，松手后小车发生什么现象？ （2）如图7.1-6乙，用手推墙会发生什么现象？ 发现： 思考：用手使劲拍桌面，谁是施力物体？谁是受力物体？为什么手会感到疼？ 2 练习：坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船向前推开时，自己坐的船不动吗？如果动会朝哪个方 向动？这是为什么？ 本节内容的完善或小结： 练习巩固学案 1．人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时， 人也受到推力，施力物体是 。 2．托起下列哪个物体所用的力最接近3N （ A．一头小牛 B．一块砖 C．九年级物理课本 D．两枚1元硬币 3．甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力一推，则（ A．甲仍然静止，乙被推开 B．乙受到甲的力，甲不受推力作用 C．乙受到的推力大于甲受到的推力 D．甲、乙同时相对离开