1.职业辅导--王彦彬.ppt

职业辅导的功用与演进历程： ——我的思考、观点与言说 国家注册职业指导师 国际劳工组织SYB项目培训师 华中师范大学高等教育研究所研究员 王彦斌 博士 2008-05-13，河南大学 相关专业背景： 1989.09-1993.07 历史学，本科，文学学士 1999.09-2003.07 政治经济学，研究生，经济学硕士 2004.09-2007.07 教育社会学，研究生，教育学博士； 2007.04- 职业社会学，博士后流动站 相关培训学习背景： 1999年9月，湖南师大人事管理理论 2004年7-8月，吉林大学,国家注册职业指导师 2004年10-11月，河北大学，国际劳工组织SYB项目培训师 2004年9月—12月，华中师范大学，教育部中南高校处长班，高教管理 2005年5-6月，清华大学就业中心，挂职研讨 关于的人生的断想： 0岁出场亮相、 60告老还乡、 20扬帆起航、 70搓搓麻将、 30基本定向、 80晒晒太阳、 40无限风光、 90躺在床上、 50落日夕阳、 100挂在墙上 第一大块：职业辅导的功用与价值 导入： 人类该如何认识他的生存家园？ 我们该怎么生活在周围世界？ 自己该如何在一个大学里发展？ ↓ ↓ 现场调查：能够走到今天这个岗位、 这个生存状态，你满意吗？ ↓ ↓ 现场调查：能够走到今天这个岗位、 这个生存状态，你满意吗？ ↓ ↓ 满意：这种状态是在你的设想、计划之中吗？ 现有状态如何进一步发展考虑了吗？ 不满意：这种状态是无可奈何的选择吗？ 改变现有状态考虑了吗？ ↓ ↓ 职业规划：这个词你听说过了吗？ ↓ ↓ 职业规划：这个词你听说过了吗？ ↓ ↓ 听说过：你的理解与认识-团体分享 没有听说过（听说过但不清楚）：个人反思 ↓ ↓ 职业辅导：职业指导、就业指导、就业发展教育 职业发展教育、生涯辅导、生涯规划 ↓ ↓ 主动规划：意识、观念、理念-机遇青睐有准备的人 被动存在：随遇而安、得过且过-机遇往往错过 主动规划：意识、观念、理念-机遇青睐有准备的人 被动存在：随遇而安、得过且过-机遇往往错过 ↓ ↓ 案例分析一： 被动规划→主动规划 案例分析二：被动接受→主动追求（没有明确目标） 案例分析三：主动规划→个人发展 ↓ ↓ 如何主动规划？对自己→生涯设计的过程 对他人（大学生） →职业辅导 人生辅导、发展建议 如何主动规划？对自己→生涯设计的过程 对他人（大学生） →职业辅导 人生辅导、发展建议 ↓ ↓ 辅导的功用？ 案例分析四：学生一（27岁，本科，普通社会工作） 案例分析五：学生二（28岁，本科、研究生，大学） ↓