12-06-26高二语文《考一本练习讲评春秋笔法》(课件).ppt

湖南长郡卫星远程学校 2012年上学期 制作 03 湖南长郡卫星远程学校 2012年上学期 制作 03 湖南长郡卫星远程学校 2012年上学期 制作 03 湖南长郡卫星远程学校 2012年上学期 制作 03 《考一本》讲评 儒家 道家 　　A.偏重社会伦理，思考“人与人”的关系，强调道德完善和人格提升，强调积极进取的历史使命感和社会责任心； 　　B.侧重人道，但同时具有积极用世和超然通达心态； 　　C.古代知识分子同有儒道思想（苏轼、李白、陶渊明）　　D.古代帝王同用儒道思想治国 　　A.偏重哲学问题，思考人与自然的关系，突出宁静和谐与超越世俗的观念； 　　B.侧重天道，但同时具有积极用世和超然通达心态； 　　C.古代知识分子同有儒道思想（苏轼、李白、陶渊明）　　D.古代帝王同用儒道思想治国 儒家思想——粮店 道家思想——药店 　　我们如果把积极的人生观念和消极的人生观念适度地配起来，我们便能得到一种和谐的中庸哲学，介于动作和静止之间，介于尘世的徒然匆忙和完全逃避现实人生之间；世界上所有的一切哲学中，这一种可说是人类生活上最健全最完美的理想了。 　　　　　——林语堂 《左传》与《春秋》 《左传》与《春秋》 　　关于《左传》与《春秋》的关系有两种看法。其一：认为它是解释《春秋》的一部史书。其二：认为它是与《春秋》有关的一部单独著述。 《左传》与《春秋》 　　关于《左传》与《春秋》的关系有两种看法。其一：认为它是解释《春秋》的一部史书。其二：认为它是与《春秋》有关的一部单独著述。 　　《左传》是我国历史著作的典范，也是先秦重要的文学著作。把《春秋》大事记式的记录发展为富有戏剧性的情节。对后代的叙事文学产生了重大影响。 　　秋九月乙丑，晋赵盾弑其君夷皋。 　　　　　——《春秋》 正 音 厚敛(liǎn) 辟丸(bì 下文“寝门辟”pì) 寘诸畚 (zhì běn) 鲜克(xiǎn 下文“鲜矣”同此) 衮职有阙(gǔn quē) 盛服(shèng) 饮赵盾酒(yìn) 弹人(dàn) 胹熊蹯(ér fán) 溜(liù) 鉏麑(chú ní) 将朝(cháo) 嗾夫獒(sǒu áo) 翳(yì) 舍子(shè 下文“舍其半” shě) 食之(sì 前文“不食”shí) 箪食(dān) 与为公介(yù) 遗之(wèi) 戟(jǐ) 大史(tài) 自诒(yí) 正 音 句子翻译 句子翻译 (1)人谁无过？过而能改，善莫大焉。 句子翻译 (1)人谁无过？过而能改，善莫大焉。 (2)贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一 于此， 不如死也！ 句子翻译 (1)人谁无过？过而能改，善莫大焉。 (2)贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一 于此， 不如死也！ (3)宦三年矣，未知母之存否。今近焉，请以 遗之。 句子翻译 (1)人谁无过？过而能改，善莫大焉。 (2)贼民之主，不忠；弃君之命，不信。有一 于此， 不如死也！ (3)宦三年矣，未知母之存否。今近焉，请以 遗之。 (4)董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子， 古之良大夫也，为法受恶。 结构梳理 　　首段写晋灵公“不君”的劣迹及大臣的进谏。 　　二、三、四段，写赵盾多次劝谏，晋灵公视之为仇敌，多次设计杀害赵盾，两个场景引出三个战士，使赵盾幸免于难。 　　五段（尾声），认定“赵盾弑其君”的原因有二：“亡不越竟，反不讨贼”，孔子对此作出评价。 1.“晋灵公不君”表现在哪些地方？ ①厚敛雕墙（贪婪） ②弹人观辟（荒唐） ③虐杀宰夫（残暴） ④虚言纳谏（堵士季劝谏之口） ⑤（对赵盾骤谏）患谏贼之，伏甲嗾獒 晋灵公：贪婪、荒唐、残暴、不行君道 1.“晋灵公不君”表现在哪些地方？ 2.晋灵公拒谏，且进行报复，多次加害赵盾，赵盾是如何免于难的？ 　　幸有鉏麑舍生取义，提弥明忠肝义胆，灵辄知恩图报，使赵盾免于难。 3.为什么说赵盾是“左之良大夫”？ 3.为什么说赵盾是“左之良大夫”？ ①忧心国事，骤谏灵公 ②“盛服将朝”，“坐而假寐”，“不忘恭敬”，“民之主也” ③恩惠养民，体贴下情(例见对灵辄的态度) ④虽然“为法受恶”，但尊重史官 赵盾：直言敢谏、忠诚仁义、古之良大夫 　　4.孔子如何评价董狐直书“赵盾弑其君”这一记载？以现代概念谈谈你自己的看法。