总温习串讲.doc

《马克思主义基本原理概论》总复习串讲 本课程由绪论和七章组成，我们只讲了绪论和一至五章，这五章分三个专题。下面将所讲过的内容给大家串一下。 绪论 绪论主要讲《马克思主义原理概论》是一门怎样的科学、为什么要学习这门科学和怎样学习这门科学等问题。重点讲了两个问题： 一是马克思主义理论是指导我们做人处事的科学。首先讲了马克思主义由三个部分组成，这三个组成部分就是马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。（第3页） 然后分别介绍了这三个组成部分的主要内容，接着讲了这三个组成部分对于我们认识世界、改造世界和创造美好生活的作用和意义，强调马克思主义能够使我们头脑聪明，帮助我们学会待人处事。 二是学习掌握马克思主义理论首先必须正确对待马克思主义。侧重强调不要神化马克思和马克思主义、不要把马克思主义当教条和必须真正读懂马克思主义。还介绍了国外对马克思主义的研究，强调理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题，做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进。（第19—23页） 第一专题 这一专题的内容涉及课本第一章。主要讲述马克思主义哲学中辩证唯物主义的内容。主要讲了四个问题： 第一个问题是哲学的基本问题。强调认识世界必须回答思维和存在的关系问题，这个问题包括两个方面，一方面是物质和精神谁是第一性、谁是第二性；另一方面是思维能否认识或正确认识存在。（第28页） 第二个问题是世界的物质性。强调世界的本原是物质，突出介绍了列宁的物质概念：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写，摄影，反映（第30页）。讲述了四个基本原理，即客观实在性是物质的唯一属性；运动是物质的存在方式；时间和空间是物质运动的存在形式；实践是人类认识、改造客观世界的物质活动，是人的存在方式，因为人类的产生、生存和活动，是以实践为基本方式和标志的。首先，实践是人所独有的活动。其次，实践集中表现了人的本质的社会性。最后，实践对物质世界的改造是对象性的活动。（第34—36页） 而且每讲一个原理，都谈了该原理要求我们在认识世界和改造世界的过程中应该怎样做。 第三个问题是事物的普遍联系。首先，强调世界的客观事物不仅是在时间和空间中通过运动向前发展，而且是在相互联系、相互作用的过程中向前发展的。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物发展的过程，从形式上看，是事物在时间上的广延性的交替；从内容上看，是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。（第40—42页） 其次，强调对立统一规律是事物发展的根本规律。指出世界上的任何事物内部和事物之间都存在对立统一的关系，矛盾就是反映这种关系的哲学范畴。矛盾具有普遍性和特殊性两种属性，矛盾的普遍性是指矛盾无处不在，无时不有。即矛盾存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动（第44页）；矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一个矛盾的各个方面都有其特点；各个具体事物的矛盾及每一个矛盾的各方面在发展的不同阶段也各有特点（第45页）。强调在对任何事物都进行矛盾分析的同时，要注意区分不同事物的具体矛盾，在处理各种关系时要根据不同事物的特点采用不同的方法，具体情况具体分析。最后，强调了事物在矛盾运动中发展主要采取量变和质变两种形态，遵循质量互变规律。事物的质变就是事物的自我否定，事物就是在否定之否定的不断循环中不断解决矛盾，实现自身的不断发展。这就是否定之否定规律。 第四个问题是事物发展的规律性。强调了事物除了受对立统一规律等三大规律支配外，还受自身发展的具体规律支配。人们不能创造、改变和消灭规律，但可以认识、把握和利用规律。违反规律或企图改变规律，必定会被规律惩罚。 第二专题 这一专题的内容涉及第二章和第三章。主要讲述马克思主义认识论和历史唯物主义的有关内容。主要讲了四个问题： 第一个问题是认识的本质及其规律。首先，强调了认识是主体对客体的能动反映，这是马克思主义认识论对认识本质的高度概括。（第66页） 指出认识运动是一个辩证发展的过程，即从实践到认识；从认识到实践；实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展。这就是认识运动的基本规律。（第68—71页） 其次，强调了人们对客观事物及其规律的正确认识就是真理，而对客观事物及其规律的错误认识就是谬误。任何真理都只能是主观对客观事物近似正