2010-2011高考一轮训练系列教学课件6：高考优秀作文展示.pptVIP

五、猛虎掏心法 有些作文题，只要准确地把握其表意重心，就能迅速明确立意，确定好选材范围和写作重点，在审题思维活动中少走很多弯路，这种方法叫作猛虎掏心法。文题的表意重心就是最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。 偏正结构的题型，其表意重心往往在偏正的部分。如果作文题目是独词的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质特点上，只要抓住它的本质特点进行思考就可以了，或写它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义。比如《桥》《路》《蜡烛》《黑板》《春风》《攀登》《习惯》等题目都是如此，不要全面思考，只要抓住一点就行。这在快速审题时有个术语，叫做“打蛇要打七寸”。 六、就事论事法 顾名思义，就事论事意即就着某件事、某个问题，直接论述这件事或这个问题，不能指东说西或顾左右而言他。俗话说“指着乌龟说王八，指着田鸡说青蛙”，也就是就事论事的意思。《评“事不关己，高高挂起”》《小议“各人自扫门前雪”》等题目，写作时原则上都必须就事论事，议论其是非，评价其曲直。 舍此言他即可能跑题。当然，在评论性文章的写作过程中，也会涉及被评论的事物以外的其他材料，但引用其他材料的目的仍然是为了阐述自己的观点，为评论服务。在评论的写作过程中，不管引用的材料有多么新奇，多么重要，都不能独立于文章之中而自成观点。 七、逆向入题法 有些题目按照常规以正面审题，也可以很快入题，完成审题立意任务，但是总嫌角度不新，立意不佳，因而不敢贸然下笔，这时如果舍弃正面，改从逆向入题，往往很快就可以找到新的突破口。 好像战士面对着敌人的碉堡，从正面也可以攻破，但比较费力，伤亡也可能较严重。如果不按常规打法，避开正面改从侧面或后面，出其不意发动进攻，也许更能克敌制胜， 取得辉煌战果。我们把这种作战方法借用来审题，就叫作“逆向入题法”。 譬如《谈“常在河边走，哪能不湿鞋”》这个题目，正面为“常在河边走，湿鞋在所难免”，为一时犯错误作辩解，当然无可厚非。但这是常理，这样写容易给人一种人云亦云的感觉。 如果舍此求异，立论为“常在河边走，就是不湿鞋”，这样从逆向入题，见解与众不同，往往能写出有新意的好文章来。再譬如《谈“雪中送炭”》这个题目，正面入题立论为“要提倡雪中送炭”或“雪中送炭就是好”，当然可以。但是如果从逆向入题，立论为“送炭何必等下雪”或“雪中送炭非良策”，可能更富于启发性和新奇感。有些作文题命题者已明确规定从正面立论或从反面立论。 譬如1991年的全国高考作文题《近墨者黑/近墨者未必黑》，两题任选一题，很显然，两道题目，一正一反，前者从正面立论，后者从反面立论。这样的题目，审题不难。但如果把题目改为《“近墨”小议》让我们自己来立论，也许从逆向入题写“近墨者未必黑”的观点可能更富于创见。 下面一段对“小草”的议论就运用逆向思维法向传统的观念反戈一击，提出了自己独特的看法。 小草精神是值得发扬的。但是，我要问：都做小草，何来栋梁？ 一座房，只有顶，没有梁，不会建成。一个人活着，需要有坚强的脊梁；一个民族要生存，需要有坚韧的脊梁；同样，一个国家要发展下去，更需要那些栋梁之材。只提倡小草精神能行吗？ 因为“玩物”能够“丧志”，所以我们不能迷恋于某些有害无益的事物之中，更不能沉迷在某种有害无益的事物之中，应该抛弃某些事物的醉心玩赏，把精力集中到工作学习上来。在理解这一成语内在的关系之后，再认识这一含义所表现的道理，就可以表明我们对此应该采取的正确态度，把精力集中在工作和学习上，多做些有益的事情。这样，文章的中心论点就可以确立了。 2．条件关系：题目前后构成条件关系。如《根深才能叶茂》一题，强调根深这一必要条件，立论也是以这一条件为依据的。如《天资与成才》一题，揭示了“成才”的条件之一“天资”。 又如《名师与高徒》，“名师出高徒”，这是一句俗话，名师的指点是出高徒的重要条件。在阐述这一类题目时，要防止绝对化、片面性。条件是相对的，也是可以变化发展的，如果不用辩证的观点来看问题，来阐述题目，会导致思想的错误。 3．选择关系：题目指明了选择性主旨。选择关系的文题，都要说清楚选择的理由。例如《与其临渊羡鱼，不如退而结网》这一选择关系的文题，必须说明为什么不能光有“临渊羡鱼”的空想，而必须“退而结网”，采取实干态度的理由。 4．递进关系：题目内部之间构成递进关系。如《压力与动力》一题，“压力”与“动力”这两个概念之间存在的是递进关系。例如高考在即，功课尚未复习好，父母、老师的期望、要求，这些都可以说是一种压力。 重要的是把压力化动力，鼓励自己，坚持不懈地努力。这样的文章应强调动力。又如《昨天·今天·明天》一题，三个概念也是递进关系：回顾“昨天”，更明确“今天”该怎么做；“今天”的努力，是为了创造美好的“明天”。 5．对立关系：题目内部是对立统一的矛盾律。如《失败与成功》《自由与纪律》，