教员教授教化任务考察计划.doc

教师教学工作考核方案 教学质量考核是评价教师工作绩效的主要途经，是教师职称评聘和年终考核的重要依据。为配合我校人事制度的深化改革，正确评价教师在履行岗位职责中的工作业绩，进一步调动广大教师的工作热情，全面提高教学质量，充分发挥激励机制，结合我校实际情况特制定本考核方案。 一、 考核原则 1、 教学质量考核主要在主管副校长的领导下，由教务处、督导室、教学部负责完成 2、 每学期公布考核结果。 3、 本考核办法适用于在本校任课的全体教师，教师实行连续两年末位淘汰制。 二、 组织机构 1、 设督导考核领导小组，由主管副校长任组长，成员由教务处主任（副主任）、督导室主任（副主任）学生处主任（副主任）组成。 2、 由督导室负责开展具体工作。 三、 考核内容及方法 （一）考核分值分配及方法 ，每学期由各教学部协同督导室负责 1、学生综合评价（占总考核分的 50）组织实施一至二次学生的测评。要求：（1）各班参加测评的学生人数必须达到本班人数的 80以上；（2）各教学部负责人员每次测评前要对学生进行教育，解说评分规则，要求学生坚持客观、公正原则，以严谨的态度给科任教师做出合理的评价； （4）班主 （3）测评分值满 100 分或低于 30 分，则该份测评表作废；任不参加本班的测评（除班主任仅授本班课程外）；对合班上课的取上课班级的最高分；（5）分值汇总时按 5的比例剔除最高分和最低分。 。教学督导考核评价包括：课堂 2、教学督导考核评价（占总考核分的 20）教学常规检查及教学听评课。（1）课堂教学常规检查：由教务处、督导室组织每周至少 5 次的定时或不定时的教学检查，每次教学检查组人员不得低于 2 人，侧重当时学生在课堂上的精神面貌及违纪情况，以及教师的教学态度、讲解是否生动、课堂管理等具体表现，最终以检查时的课堂效果作为评定依据；（2）教学听评课：由教学部主任负责组织安排本教学部教师听课时间表，督导组成员随堂听课。每次听课评估组成员不得少于 3 人，听课后评估组成员与教师本人及时评议，并将评议记录出示教师本人签字认可，以本次评估成绩的平均分值作为该教师的本次课堂授课考核分值（对授课效果不够理想的个别教师，教学部协同督导组必须再次组织听课）。最终以课堂教学常规检查及教学听评课平均分值作为督导考核评价分值。 3、教务考核：占总考核分的 20，由教务处负责实施。 4、各教学部对所属教师考核：占总考核分的 10，由各教学部主任负责。 （1）教学部所属教师评价：占总考 5、各教学部主任的考核评价分两部分：核分的 7；（2）主管副校长评价：占总考核分的 3 。 （注：3、4、5 项均实行上封顶、下不保底） 6、督导室成员业务考核由教务处负责组织实施。 （二）考核项目、内容及标准： 1、 学生测评（100 分制） 学生测评项目及分值 分类 项 目 分 值 1、按时上课，着装整洁得体，言行举止规范。 5分 2、上课认真考勤，注重课堂管理。 8分敬业精神 3、对学生认真负责，爱护、尊重并公平对待学生。 8分（33 分） 4、课后积极下班辅导，耐心辅导学生。 6分 认真 2分 5、作业批改 及时 4分 6、注重灌输品德教育。 6分 7、普通话标准，语速适中，表达顺畅。 6分教育教学 8、结合学生实际，注重案例教学，讲解条理清晰。 10 分 能力 9、教学内容充实，理论联系实际，学生学有所用。 10 分（52 分） 10、讲究教学方法，讲解生动，课堂纪律良好。 10 分 11、注重激发、调动学生学习积极性，课堂气氛活跃。 10 分 良好（12—15 分）教学效果 12、学生对本学科基本知识与基本技能的掌握程度。 一般 （8—12 分）（15 分） 较差 （3—8 分） 2、 教务处、督导室课堂教学常规检查标准（100 分制） 课堂教学分理论课教学、操作课教学、体育课教学三大类。（1）理论课教学：对课堂秩序良好、教师及学生无任何违规行为的，评价标准在 90 分以上； （2）对学生精力集中，课堂气氛活跃，课堂效果极佳的，评价标准在 95 分以上。操作课教学：操作组织井然有秩、课堂纪律良好的，评价标准在 90 分以上；学 （3）体育课教学：组织生积极参与，操作效果仍佳的，评价标准在 95 分以上。井然有秩、课堂纪律良好的，评价标准在 90 分以上；学生积极参与，课堂效果极佳的，评价标准在 95 分以上。对有以下违规行为的，以 90 分为上限，实行相应扣分：教师上课时打手机，每发现一次扣 10 分；学生课堂上睡觉，每人次扣 5 分；学生课堂上玩手机、看课外书，每人次扣 2 分；不参加操作且教师组织不到位的，每人次扣 3 分；学生电脑上机操作上 QQ 或玩游戏的，每人次扣 5分；体育课上有无秩序地坐在、站在操场边或随意走动的，