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文件检验技术 第七章 文件检验技术 一、文件检验的概念：泛指一切以语言、文字、符号、图形为表现形式的各种书证、物证， 二、文件检验的对象、内容体系和内容： （一）文件检验的具体对象：①文件的言语②文件的笔记③文件的污损记载④文件的印迹⑤文件的物质材料⑥文件上的人像 （二）文件检验的内容体系：①笔记检验②言语识别③印刷文件检验④污损文件检验⑤文件物质材料检验⑥人像检验 （三）文件检验的内容：①笔记②印刷文件③污损文件④言语识别⑤人像鉴定⑥文件材料 三、文件检验的任务与作用（判断/选择） （一）任务：①分析刻画作案人的特点；②直接认定作案人或有关人；③鉴别可疑文件的真伪；④鉴别印刷机具；⑤辨读文件内容。 （二）作用：①揭露违法犯罪，澄清案件性质；②为确定侦查方向、范围提供依据；③澄清嫌疑，认定作案人或相关人；④甄别口供，印证其他证据。 三、文件物证的勘验的步骤：①观察：状况、内容；②弄清内容，核实来源；③发现可疑④分析判断⑤制作记录 四、文件物证的提取和保存原则：①保持原貌；②妥善保存；③依法提取 五、几种常见文件物证的提取和保存方法（了解）：①完好的文件：原件、复印件、拍照；②直接涂写的字迹 ：拍照、粘取（胶纸、复写纸）；③粘贴的文件 ：拍照、剥离；④破碎的文件 ：收集、拼接、固定；⑤污染的文件 ：剔除污染物；⑥浸泡的文件；⑦烧毁的文件 六、准备送检材料：①物证材料②样本材料③其他材料（案情、侦查与调查材料、鉴定材料等） 七、笔记特征：（检材书写水平高于嫌疑人历来书写水平。否定其书写嫌疑） （一）笔迹的概貌特征：①书法水平特征②字形特征③字体特征④字的大小 （二）笔记的整体布局特征：①字行的方向与形态②字间、行间的间隔③字行、标点符号与格线的关系④页边特征⑤书写格式 （三）文字的写法特征：①现行规范写法②异体写法③习俗写法④行草写法⑤简缩写法⑥外来写法 （四）错别字特征：①错字②别字 （五）笔顺特征 （六）搭配比例特征 （七）运笔特征：①书写熟练程度②行笔动作特征③起笔和收笔特征④连笔特征 （八）笔痕特征 八、笔迹检验的定义：是通过两部分笔迹之间的比较鉴别,确定其是否为同一人笔迹的专门手段。笔迹检验的对象是笔迹；任务是确定两部分笔迹是否同一人的笔迹；采用同一认定的方法；是一种专门手段,是由具有笔迹检验专门知识的人所从事的专门工作。 九、笔记检验的问题核心是：①笔迹的特征；②笔迹同一认定的客观依据 十、制作特征比对表： （一）概念：在选用笔记特征的同时，要将所选择确定的特征记录下来，即制作特征比对表。 （二）主要方法：手工描摹法（要比较的字摆在相同一行） ①先找：找出出现频率高，偏旁相同，笔画多的字 ②再描：左侧为检材（记录物证）的笔记特征，右侧为样本笔记的特征。 ③再标：相同的特征用红笔标注，不同的特征用蓝笔标注 十一、如何判断不同年龄阶段的人言语特点 （一）少年阶段的言语文字特点：①规范的简化字②运用书面言语的能力低③说话口气大，常不着边际④伪装程度小⑤文字书写水平低 （二）青年阶段的言语文字特点：①规范的简化字②语言轻浮，辞藻华丽③书信中口语成分较重④数字的用法：中文数字与阿拉伯数字并用⑤口气嚣张⑥伪装简单⑦标点符号的运用 （三）中年人的言语文字特征：①繁体字占一定比例②文言语词或引用古文③委婉、含蓄、客套、虚伪④与其经历有关的内容⑤书写格式比较规范⑥伪装严重 （四）老年人的言语文字特征：①繁体字为主，异体字②文言文或半文言文格式③标点比符合规范或不用 十二、不同文化层次言语的识别 （一）小学文化程度：农村比例较大，不懂行款格式，胡写乱画，随心所欲。①文字书写水平低②错别字极多③对词义理解不准确④语句冗长，文理不通，表意不清⑤标点混乱 （二）初中文化：①文字书写水平不高，但基本上会分段落层次，略懂一些行款格式②错别字比较多③词汇贫乏，多用日常用语或方言土语④对词义有一定的理解能力，但唱用此不当。⑤标点使用不准确 （三）高中大学文化程度：①错别字比较少。②文字书写水平比较高。③驾驭语言的能力比较强，对普通话运用自如。④有的人讲究文采。⑤能使用一部分文言语词，甚至运用一些历史典故。⑥具有一定的科技文化知识。⑦注意格式与标点。⑧语言隐晦，使用暗语，伪装程度高。 十三、不同职业言语人的识别①从文字上分析作案人的职业身份，行业语、术语、隐语、职业性简化字；②从具体内容分析分析作案人的职业身份；③从作案的时间、地点和手段上分析作案人的职业特征 十四、识别有无精神疾病：①概念逻辑混乱；②生造字词，病态用语；③语词反复罗嗦；④随意联想；⑤多余说明；⑥标点怪异；⑦内容荒谬，漫无中心；⑧署名奇特；⑨字迹潦草混乱 十五、伪造身份证的检验