智慧教育之三.doc

智慧教育之三 构建具有独特个性的完整的智慧体系 ——智慧教育之三 王玉恒 　　知识集成、思维集成、智慧集成，是通向集成世界的三架航天飞机。 　　第一节集成理论 　　创造你的集成智慧，将是一次空前的智慧飞跃。 　　一、集成的概念 　　集成：是指使成为整体；集成；综合；一体化。心理学是指融合；统合；整合。 　　集成的特征分析：我们这里所谈论的集成，是对数据、信息、知识、思维和智慧的集成，首先是对数据、信息、知识的集成，然后构成集成思维，最终构成集成智慧。集成智慧是智慧体系的经典之作。 　　⑴整体性——基本结构整体构成，信息加工整体处理，系统整体构成。 　　⑵综合性——综合加工处理信息，综合管理整个思维过程。 　　⑶融合性——将经过加工处理的信息进行融合，使整个思维过程、思维机制融合为一个整体。 　　⑷统合性——统筹思维过程、统摄思维对象、统合思维机制、统合知识。 　　⑸整合性——对所加工处理的知识进行整合，对思维机制加以整合。 　　⑹高效性——思维过程速度高，思维的效率高。 　　⑺倍增性——使整个思维效率增益，使整个思维机制增益，使知识的加工处理效率倍增。 　　⑻稳定性——由于这种思维方式所具有的整体性、系统性、综合性、融合性、整合性、统合性，使整个思维过程、思维机制、思维结果能够保证相当的稳定性，使其所获得的知识结构相当稳定。 　　⑼压缩性——对不同的思维方法、思维过程、知识构成进行了合理的、科学的压缩。 　　⑽超大规模性——由于思维的集成化、知识的集成化，提供了超大规模思维的保障。 　　二、集成技术 　　集成技术：我们将集成技术引入智慧教育，是根据认知心理学、计算机与智力心理学、人的心理潜能、人工智能、大系统自动控制理论、信息论、控制论、系统论、脑科学、人类智慧进化、人类智慧信息进化、宇宙时空理论、拓朴学理论、模糊性数学理论、概率论、运筹学和数理统计学等。 　　⑴是指将零散的、孤立的、烦琐的、无秩序的、不系统的、联系不紧密的和运行不协调的事物、部件、方法和过程，进行融合、统合、整合、集成化。 　　⑵使其成为整体的、集成的、综合的、一体化的集成事物、部件、方法和过程；使零散的、孤立的、烦琐的、无秩序的、不系统的、联系不紧密的和运行不协调的事物、部件、方法和过程，成为完整的、联合的、简捷的、系统的、有秩序的、紧密联系的、有机的和运行协调的事物、部件、方法和过程。 　　⑶使集成化的事物、部件、方法和过程具有智能化功能。 　　集成技术已经被各个学科广泛采用，例如：心理学中的两半球间的整合作用；电路中的大规模集成电路，是将大量的晶体管组成一个“集成”电路；软件制作中的集成软件；数据管理中的数据系统集合；光学中的光学集成；工作流程中的联合作业；大系统控制集成化等，都属于集成技术。 　　本书中所讲到的集成信息；集成知识；集成概念；集成思维区；集成思维通道；集成思维和集成智慧，同样属于集成技术，并在此基础，将集成信息、集成知识、集成概念、集成思维区、集成思维通道、集成思维和集成智慧，构成一种具有自我组织、自我进化、自我完善、自我构建、自我发展，具有独特个性的完整的集成智慧体系。 　　第二节集成神经结构 　　人类的大脑本身就是一种集成结构。 　　一、构建集成神经模块 　　集成神经模块：是指主管思维功能的神经模块集合体系，其中的每一个神经模块都有自己的具体分工，负责相关信息的加工处理工作。一组神经模块群相互协同，就构成了一个集成神经模块。各个神经模块，并不是只参与一个集成神经模块的构成，它们参与多个集成神经模块的构成： 　　比如、在第一集成神经模块有A、B、C、D、E、F神经细胞的参与；在第二集成神经模块有G、H、A、D神经细胞的参与。也就是说，A、B等神经细胞可同时参与多个集成神经模块的构成，它们在不同的集成神经模块内所发挥的作用，可以有所不同，或者相同。 　　构建集成神经模块：是指通过集成思维活动，在神经模块之间，建立起集成化结构功能关系，使其成为一种能够集成化处理信息的功能结构。 　　比如：我们看电影就是一个集成化处理信息的方式，我们要把看到的信息、听到的信息、把画面、音乐、台词、效果、人物的动作、人物的情绪变化、故事情节、导演的思想、导演的水平，进行同时加工处理。先不说这些，就是单独欣赏音乐一项，就包括了音乐的音质、音色、旋律、节奏、音乐思想、音乐意境、音乐美感等许多种内容，如果我们不能进行集成化处理信息，这将是不可思议的。 　　二、构建集成思维通道 　　集成思维通道：是由思维通道的集成化构成的，正如上面我们所谈到的，我们必须具有这种完善的集成思维通道，才能够进行这种集成化的信息处理。 　　比如：我们与别人谈话时，既要听明白他的讲话，又要组织自己的讲话内容，另外，