2015北京大学考研政治重难点解读之马哲的“实践”.pdf

2015北京大学考研政治重难点解读之马哲的 “实践” 实践概念： 1.总说：实践概念是马哲中的基本概念。它带有贯穿性，在唯物论、认识论、历史观 中都有出现。在作答马哲主观题时，不管考哪个知识点，答案中都要涉及到实践的问题。 2.实践含义：人类能动地改造世界的物质性活动。 3.实践构成：实践主体--人(有思维能力，能够从事实践的人) 实践客体--对象(纳入人的实践范围内的世界) 实践中介--手段(各种工具及操作方法) 从这个角度也可以这样定义实践：实践是以改造客观世界为目的、主客体通过一定中 介发生作用的过程。(此定义考察较少) 4. 实践主客体之间的关系：改造与被改造、认识与被认识、需要与被需要(即价值关系)。 这种关系不是单向的，而是互动的。 5.实践基本特征：从定义可以概括出来 (1)直接现实性：即指实践是一种物质性的活动。这里要强调的是实践是在客观的世 界中进行，造成了客观的变化，不同于纯粹只在大脑中进行的认识(或者说思考、精神活 动等)。由于从事实践的人、工具、造成的变化都是在现实中可以感知的，不是抽象的， 所以我们也称实践为感性物质活动。这一特点，动物的活动也具有。 (2)自觉能动性：即指实践是人通过思维指导来进行的，有计划、有创造，即为自觉能 动。只有人类才能将预想中的东西在现实中创造出来。这一特点，动物的活动不具有。动 物活动属于本能活动，没有能动性。 (3)社会历史性：即指实践不是纯粹单个人的行动，而是以社会的方式进行。社会是从 古至今地发展着，因此，实践也会受到历史条件制约，并且不断随着社会历史的发展而发展。 这一特点，动物的活动也不具有。有一种经典说法：动物的世界只有现在，没有过去和未来。 就是这个意思。 6.实践的分类： 第一种类型：物质生产劳动--人改造自然界、获得生活所需--起到基础作用 第二种类型：处理社会关系--人改造社会(交往、改革、革命等) 专注中国名校保（考）研考博辅导权威 第三种类型：科学实验--为前两种实践作准备 7.实践与人的存在： (1)实践是人所独有--动物不具备这个能力(如前特征之2、3所分析) (2)实践集中体现人的本质的社会性(如前特征之3所分析) (3)实践对物质世界的改造是对象性的活动(如前特征之2所分析) 8.实践是人与自然关系的基础： 人与自然的关系是以实践为基础形成的。 历史上，正是原始人的劳动实践使得物质世界分化为人类社会与自然界两个部分; 现实中，正是现代人的实践使得人与自然能够统一起来--通过科学实践使得人与自然和 谐相处。 9.实践是社会生活的本质： (1)实践形成社会关系(如前特征之3所分析) (2)实践形成社会生活的基本领域(社会物质生活、精神生活、政治生活都由实践形成) (3)实践构成社会发展的动力(如前实践分类所分析) 从1917年沙滩红楼的研究所，到今天未名湖畔的研究生院，北京大学的研究生教育已 有近百年，她见证和经历了中国研究生教育从诞生到发展、调整、规范、壮大的整个过程。 北京大学的研究生教育可以上溯到二十世纪初。1917年，北京大学成立研究所并开始 招收研究生，至1919年共招收研究生148名。1952年至1966年，共招收研究生 1200余人。 自1978年恢复研究生招生和 1981年实施学位制度以来，北京大学的研究生教育在学科 建设、导师队伍建设和人才培养方面都得到了迅速、全面的发展。 目前，北京大学共有42个博士学位授予权一级学科，263个博士学位授予权二级学科。 有86个二级学科国家重点学科(其中61个涵盖在 18个一级学科国家重点学科中)，另有3 个国家重点培育学科。此外，还有28个专业学位授权点。 专注中国名校保（考）研考博辅导权威 北京大学现有博士生指导教师约1700人。其中有两院院士58人，哲学社会科学资深教 授22人，长江学者 136人，杰出青年基金获得者156人，是一个老中青相结合的高水平导 师群体。 截至2011年1月，北京大学有在校研究生26000余人，其中博士研究生7000余人，硕 士研究生19000余人。 截至2011年1月，北京大学共授予11678人博士学位，47012人硕士学位。 从1999年开展全国优秀博士学位论文评选至