校园剧本。.doc

（教室里） “ 我送你离开。。。。。” 班主任从后门无声走进 嘈杂的声音一下子没了，只听见B在唱歌，D在打呼噜，C埋在桌肚里看漫画。 班主任拍了一下B，“好听吗？” B惬意 半眯着眼，一副专家的架势“其实还OK了，新专辑总得来说还是不错的。算了， 跟你说了你也不懂，。孩子乖啊，你妈妈喊你回家吃饭呢。”摇摇头，继续听歌。 班主任无话可说，回过头去搭了一下C的肩膀“看什么呢？不知在下是否有幸与君共勉？” C头也不回，说：“哪儿冒出来的闲杂人等？乌龙院的大结局都不知道啊，还是打酱油去吧 你。”（C摆手，敷衍状） 过了一会儿，B、C突然神情凝重，俩人扔下手中物品，小心翼翼地朝身后瞄一眼，作惊吓 状。回过头手忙脚乱地藏起违禁物品，齐声声音颤抖着说道“老师好。。。” D在打呼噜，被吵醒了“是谁这么不识相，敢惊扰本少爷的美梦？是皮痒了。。。” （B用胳膊肘用力撞了一下D，示意他朝讲台上看。） 班主任把书往讲台上一拍，“现在是初三了，知不知道？现在是紧要关头，要抓紧时间全面 推进，重点突破，落实科学学习的观念对不对啦？你们现在也不小了，读了这么多年的书还 用的着我来提醒你们一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴啊！你们这种做法是极端的不对懂不懂 啊！” （班主任深吸一口气）D你再睡觉，让物理老师用拳头在你身上产生5kpa的压强，看看到 底是谁不识相是谁皮痒！（D抱头。作头疼欲裂状） C你喜欢看漫画是吧，好啊你再看就让美术老师发动全班画你的素描看谁画的逼真动人！ 还有你B！我跟你说过多少次了，教室里不准带你那种电子产品，整天就知道听歌，歌词到 是背得滚瓜烂熟啊，看看你的英语听写看，简直不堪入目啊！（拿出一本全是叉叉的英语听 写向观众展示，B作羞涩状） （班主任回头狠很地扫描一圈BCD，转过身，摇头）叹气道“同学们，你们说，他们是不 是该各自给我一份800字的语言通顺流畅、字迹清晰端正、认识深刻改过自新的检讨书？” （台下“要！”）BCD摇头摆手“诸位高抬贵手，不要啊——” 班主任愤愤地收拾东西转身离开“放学之前交到我办公室明白了吗？”（哀怨声四起） B（走到教室门口朝办公室方向张望，确认老师已经走远）“我靠，还有没有天理啊！又是 检讨！又是800字，每天这样写一篇作文早就满分了！我不想，我不想、不想读书。。。。” D“别再做无谓的挣扎了！身体是革命的本钱，同志们先让我继续睡会儿觉。。。。” A“哎，朽木不可雕也！孟子曾经说过：天降大任于是人也，必先苦其心志。。。。。” C“你倒是站着说话不腰疼，不过你既然这么能扯淡，我们的检讨——嘿嘿，就请你——” （BCD三人围住A，A大叫“不要啊”转身逃跑。BCD追上前去，下场） （下课铃声响起，教室里BCD都忙着整理书包） B“美好的一天又过去啦！亲爱的演唱会我来啦！”（从抽屉深处拿出一袋薯片） C（顺手拿起B的薯片）“又可以回家看漫画连载啦！” D（夺过C的薯片）“终于可以回家好好觉啦！” 三人齐“今儿个老百姓啊，真呀真高兴啊，左手一书包啊右手一薯片，三人共同把家还啊把 家还。。。。。” A（从书堆里缓缓抬头，掐指一算）“我个人觉得你们还是一边走一边唱比较好。。。我有一种不详的预感。。。” B“别悬乎拉有什么说什么行吗老人家？” A“你们今天的检讨交了没有啊？老师说让你们放学前。。。。。” C“老师说什么拉我怎么不知道？你记错了吧！”（示意D接话） D“对啊对啊，我们昨天刚交过检讨呐，我看你是做题目把脑子做傻了吧。。。”（有些心虚地看一眼B） B“我看像。再说了，老师早就下班回家啦，哪还能记得我们几个的破事儿啊。。。。” “谁说我不记得了？我在办公室等了你们好久，以为你们已经回家了呢，原来还在这开检讨 会议，真是太令老师感动了。” （BCD惊讶地朝后门看去，接着回头瞪一眼A）：“乌鸦嘴！”（A飞速整理完书包，逃出教室） B“老师您太辛苦啦，怎么到现在都不回家呀？” C“对啊对啊您看天都快黑了。。。” D“我们家今天晚上都事儿，那老师我就先走了。。” BC同时说道“我们家今天晚上也有事，我们也先。。。” 班主任“别急别急。先把检讨交了再走也来得及呀。” （三人沉默一阵） D（作出重大决定状）“老师，实话告诉您吧，我们仨都没把检讨写好。” （BC点头默认） D继续说道“其实在初中这三年里，您让我们写的检查少说也有几十篇了。别说是我们自己， 就连您恐怕也知道我们要写的东西是什么了吧。。。” B（小声道）“其实您要是一时记不起来没什么关系，温故知新，看看我们昨天的检讨，那 反映的就是我们此时此刻内心澎湃汹涌的思绪啊。。。。” 班主任笑“你们这帮小鬼。。。。 C“而且我们每天有那么多作业，还得花时间来想检讨怎么写。。。。。还不如多看点漫画—— 哦不不不，还不如多背几个英语单词呢。。。” 班主任“要