2015语文S版语文六下《鲧禹治水》1.ppt

冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫 不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经‘三过家门而不入’ 。 就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。 体会到了大禹治水的艰辛，由南到北，由东到西，说明大禹带领人们治理水灾的地域广；十三年，说明治理水灾的时间长； 这些环境描写更加衬托出大禹治水的艰险、艰辛，体现大禹的大无畏精神。 治洪后 就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。 从终于一词，可以看出治服洪水是多么 不容易、多么艰辛。 ●交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。 善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们 治理洪水的决心。 有改造自然、征服自然的强烈愿望，有 勇敢、奉献的崇高的精神。 这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。 全文总结 学了本文后，你最喜欢的是（ 大禹 ），因为（ ）。最讨厌的是（ ），因为（ ）。 我能行 学完课文，你想对鲧禹父子说点什么？  默读课文回想一下，这则神话故事讲了一件什么事？ 上古时代，鲧与禹父子两代人为了消除水灾，让人们免受洪灾之苦，想尽办法，历尽艰辛治理洪水。鲧借助神力偷出天帝的宝物——息壤，用以赶退洪水，却付出了生命的代价；禹继承父亲鲧的遗志，率领人们挖渠开山，疏通河道，最终用引洪水入大海的方法治服了洪水。 鲧又是如何治理洪水的？ 堵塞（神力） 疏导(实干） 禹是如何治理洪水的？ 鲧 禹 治 水 鲧：传说中上古时代的一 位天神 禹：即大禹，鲧的儿子。 （禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。） 治水：治理洪水，治服洪水 课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 关于《山海经》 禹 汪 壤 烫 浃 wāng rǎng tàng 壤 嚷 攘 yǔ jiā 一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻 （1）比喻大发脾气，高声训斥。 （　大发雷霆 　　） （2）江河湖泊的水溢出，形成灾害。　　　　 （　　泛滥成灾　　） （3）形容高兴得像雀鸟一样跳跃。 （　　欢呼雀跃　　） （4）汗水湿透了背上的衣服，形容出汗很多。 （　汗流浃背 　　　） 大发雷霆——比喻大发脾气，高声训斥。 泛滥成灾——江河湖泊的水溢出，形成灾难。 汗流浃背——浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。 形容汗出得很多。 理解词语 汪洋——形容水势浩大的样子。 哀求——苦苦请求。 祈求——请求;恳切地希望得到。 斥逐——排斥，驱逐。 息壤——古代传说的一种能自生长，永不减耗的土壤。 拯救——挽救;救济。 滚烫——滚热。 遗志——死者生前的志愿。后多指生前没有实现的志愿。 1、说说课文写了什么事。 上古时代，鲧与禹父子两代人为了消除水灾，让人们免受洪灾之苦，想尽办法，历尽艰辛治理洪水。鲧借助神力偷出天帝的宝物——息壤，用以赶退洪水，却付出了生命的代价；禹继承父亲鲧的遗志，完成拯救人类的事业。经过十三年的苦战，大禹终于将洪水彻底制服。 2、根据 “治水原因”“鲧怎样治水”“禹怎样治水”，将课文分成三段，并概括段意