2013年资中县小学语文六年级复习与素质教育测试(发qq群).pptVIP

6. 改写句子 4分（选自课内外。含“把字句、被字句、陈述句的互换”，“陈述句、反问句、感叹句互换”，“肯定句、双重否定句的互换，直接引用和转述句换” 7. 修改病句 4分（教材内外结合，病因不重复。在“互相包含、词序不当、前后矛盾、成分残缺、用词不当、搭配不当、意思重复、指代不明”等中选考四种） 8. 句子意思判断 5分（12册教材中） 9. 修辞判断 4分（教材内外结合。在“比喻、拟人、设问、反问、夸张、排比”等六种中选考四种 ） 10.古诗词默写 4分（11-12册） 11.格言、对联、歧义句 4分（积累拓展题。注意教材第二册p36“识字3”和三册p106“识字6”有写对联的对仗口诀） （注：组词、同义词、反义词在阅读中考查） * * 资中县2013年小学语文毕业班工作会 2013年小学语文六年级 复习与素质教育测试 教研室 蓝士成 2013.4.9 提 纲 一、关于第十二册教材的教学问题 二、几个知识点的把握问题 （一）修辞判定问题 （二）修改病句问题 （三）引述变转述问题 （四）习作审题的问题 （五）格言、对联和歧义句 （六）关于文章的表达顺序 （七）关于文章的基本表达方法（方式） 三、关于复习问题 一）我县六年级学生语文答卷问题及解决办法 二）复习要注意的问题 四、2013年小六语文素质教育测试卷结构 一）增减变化 二）结构及分值分布 五、2013年小六语文素质教育测样卷 一、关于第十二册教材的教学问题 1. 《古诗词背诵》10篇的教学与考试 考试诗词默写时，从十一册《诗海拾贝》阅读材料中的《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》和十二册《古诗词背诵》中的《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《己亥杂诗》等七首中选考一首。 2. 《综合复习》的教学与考试。 综合复习材料，可在期末总复习时集中使用，也可在全学期的教学过程中分散安排。如果分散安排，有的可与课文的教学适当联系。 关于考试，《综合复习》部分涉及到的篇目是《养花》《中华第一龙》《名碑荟萃》《琥珀（hǔ pò）》《智慧之花》等5篇。 二、几个知识点的把握问题 （一）修辞判定问题 1. 小学阶段只是掌握常见的几种修辞：比喻、拟人、设问、反问、夸张、排比等。 （1）毛主席像太阳。 （2）毛主席是太阳。 （3）不入虎穴焉得虎子。 （4）谁的尾巴好像一把伞。 （5）小小的月儿小小的船。 （6）落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。 1）比喻判断顺口溜 把这比那是比喻，两物相似好判定。 本体喻体比喻词，明喻暗喻和借喻。 明喻本喻比喻词，暗喻干脆就说是。 借喻不见比喻词，喻体直接作本体。 比喻判断顺口溜： 2）修辞判断歌 把这比那是比喻，两物相似好判定。 把物当人是拟人，句中事物有生命。 自问自答是设问，要知答案往下听。 答在其中是反问，答案自明不需问。 结构相似是排比，三句以上是规定。 言过其实是夸张，夸大缩小两情形。 两物比较是对比，对照鲜明印象深。 字等同构是对偶，词性相同稳敲定。 3）关于比拟和拟人 （1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。《桥》——拟人 （2）敌人夹着尾巴逃跑了。——拟物 4） 关于反复 （二） 修改病句问题 考试在互相包含、词序不当、前后矛盾、成分残缺、用词不当、搭配不当、意思重复、指代不明等8种中选，涉及课内外内容。 （1）山谷回音，他刚离去，他刚离去。 （2）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。（《十里长街送总理》） 5）关于对偶 （1）欲穷千里目，更上一层楼。 （2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 6）考试的时候可能涉及课内外和文言文中的修辞。 （三）引述变转述问题 1. 特点 其特征有二：一是原句是直接引用的句子；二是引用部分有冒号和引号。 2. 修改 （1）原则上只对引语中的人称进行修改，不修改引语以外的人称。 （2）修改的方法。可以概述为：“二改一不改” ①周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”——周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 ②老师说：“明天我带你们去参观。”——老师说，明天他（她）我们去参观。 （四）习作审题的问题 请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，你也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。……” （1）写作对象是植物