2016(哲学第二单元)复习.ppt

(1)原理：（1）实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的。（2）认识对实践具有反作用。正确的认识对实践有巨大的推动作用；错误的认识会把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论：坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；树立正确的认识，重视科学理论的促进作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 3．实践和认识的辩证关系（小结） 是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 1、真理的含义 三、真理与认识的过程 2、真理的属性 (1) 客观性（最基本的属性） （2）条件性 （3）具体性 真理是客观的，它不以人的意志（包括权力、地位）为转移。 任何真理都是相对于特定过程来说的，是主观与客观、理论与实践的具体的 历史的统一。 指主观认识符合当地（某一领域）的实际. 指主观认识符合当时（某一特定历史阶段）的实际. 真理的客观性和唯一性要求我们坚持真理。 真理的条件性和具体性要求我们不断发展真理。 认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性 3、认识过程（追求真理是一个过程） 认识的主体受主、客观条件的限制。 认识的客体是复杂、多变的。 对某一事物的正确认识要经过从实践到认 识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识的对象：物质世界是无限变化的。 认识的主体：人类是世代延续的。 认识的基础：实践是无限发展的。 追求真理是一个无限发展的过程。 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理是在不断发展中超越自身。 方法论====与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，检验和发展真理 1、(2012·重庆高考)科学理论并非一成不变：一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致，这并不是他们的弱点，相反，这正是他们的力量所在。这说明 (　　) ①科学发展是前进性与曲折性的统一　 ②科学认识随着客观规律的发展而发展　 ③科学家的信念是科学发展的根本动力　 ④实践是检验认识正确与否的唯一标准 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 当堂训练 2、“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”对毛泽东的这句话理解正确的是(　　) ①人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次往复才能完成 ②认识运动是一种圆圈式的循环运动 ③从实践到认识、认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 ④真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 3、恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”(?????? ) A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力 C．实践是检验认识的惟一标准 D．实践是认识的目的 4、(2012·福建高考)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里， 许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被 告打破。这启示我们(　　) A．真理是主观与客观的具体的历史的统一 B．人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C．对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D．真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 2、〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 3、〖反对〗：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。 意识具有能动作用，人不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界（或意识对物质具有能动反作用，正确的意识对事物发展（改造世界）起积极的促进作用，错误的意识对事物发展（改造世界）起消极的阻碍作用。） 二、意识能动作用原理 1、〖原理内容〗： 辩证唯物论 一、物质决定意识原理 1、〖原理内容〗辩证唯物主义认为：世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。 2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观，实现主观与客观具体的历史的统一。 3、〖反对〗：反对不从实际出发的主观主义。教条主义、经验主义。 三、物质和意识辩证关系原理 【重点掌握】 （1）〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用