三四年级上册综合实践教案.docVIP

小 鱼 缸 教学目标： 1. 学习掌握小鱼缸的制作方法。 2. 懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。 3. 培养认真、细致的劳动态度。 教学准备： 1. 教师准备已完成的作品,剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪等电教设备。 2. 学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。 教学过程： 一、 谈话导入 同学们，老师今天给你带来了一组图片，请你来欣赏一下吧！播放图片。老师呀，把这些美丽的海底图片放入了小鱼缸中，你看，（出示范作）。 二、 自学小鱼缸制作方法及过程、 1. 让学生看书上的图示和文字说明，了解小鱼缸的制作过程和方法。 2. 交流制作过程和方法，相机板书： 剪切——刻痕——折叠——粘贴 （1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？ 一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。 （2） 刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美观，便于折叠） （3）粘贴：关于“鱼”和“珊瑚”的粘贴在鱼缸的正面和底面，你想怎么贴就怎么贴。图示中没有提到，但这个东西是用来干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一个支撑架，演示用法）（使作品更具立体感，使作品栩栩如生））在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。) 出示粘贴部件。 （4） 讨论：出示其中一张印有反面粘贴的部件，理解何谓反面粘贴，演示 一下。 （5） 示范粘贴弧形外框。（为使弧形外框更美观，在桌上拉一拉，成自然卷 曲） （6） 师演示明胶片的插法。 3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议： （1）小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。 （2）你们可以模仿书上做，也可以有创新。 看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！ 三、 学生制作，老师巡视。 1.发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法） 2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。 3.帮助个别有困难的小组。 四、 作品评价。 以投影评价要求予以评价。 1.小组内自评. 2.组间互评. 3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。 五、板书设计： 剪切 作品牢固扎实 刻痕 外观精致漂亮 折叠 有分工讲速度 粘贴 安全使用工具 泥 条 盘 笔 筒 教学目标: 1.掌握泥条盘笔筒的方法和技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。 2.使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。 3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。 教学准备： 自然泥，垫板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。 教学过程： 一、 成品展示，激趣引入。 师：同学们上两节课，我们认识了各种材质做成的笔筒，它们的形状也是千姿百态的，还用纸制作了一个动物笔筒。今天呀，我们要用陶泥来做一个泥条盘笔筒。（出示范作，你看，这就是老师做的一个泥条盘笔筒），你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做这一个笔筒呢？ 二、 教学泥条盘笔筒的方法与步骤。 让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说泥条盘笔筒的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。 具体操作步骤如下： （1） 滚压圆泥片； （2） 用瓶盖子切下泥片做筒底； （3） 在底片上刮痕并涂泥浆； （4） 滚压大泥片； （5） 将泥片切成泥条； （6） 把泥条搓圆； （7） 在涂泥浆处用泥条盘贴成圈； （8） 逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条到需要的高度； （9） 如需筒内光滑，可用刮刀刮，抹。 三、 学生动手操作，教师巡视指导。 1.同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。 2.教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法： 如：请先做的好的（或差的）小组把笔筒拿到事物投影仪前，进行自评和互评。 1. 先让做的同学自己说说成功在哪？失误在哪？ 2. 再请其他同学说说优点和不足之处。 3. 商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。 4. 各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。 四、 学习评价。 从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与