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孔隆教育 孔隆教育 驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四 3．从评价性的句子分析人物形象 【例】 狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我。”猪曰：“汝何必 笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍 生(注：造福百姓)，如何言无功？若汝则无功耳。”猪曰：“我 之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然(注：莽莽撞撞地) 来，曰：“汝等不必争，我能兼汝二者之长，又当如何？”语 未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质 的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。” 作者借狐、猪、羊比喻现实生活中什么样的人？ __________________________________________________ 要知道狐、猪、羊比喻现实生活中什么样的人，就应找到 文段中的一个关键性的句子，就是最后的评论句(画线句)。这里 的“奴隶”和“动辄言功”可以帮助我们准确地概括出：狐、 猪、羊比喻现实生活中谄媚主子、动辄言功的人。 4．通过剖析事件分析人物形象 【例】 余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦。齐虏巧 负国，赤手领五十骑，缚取于五万众中，如挟毚兔，束马衔枚， 间关西奏淮，至通昼夜不粒食：壮声英概，儒士为之兴起！圣 天子一见三叹息，用是简深知，入登九卿，出节使二道，四立 连率幕府。顷赖士祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谈笑扫空 之。(节选自洪迈《稼轩记》) 根据材料并结合你学过的课文，谈谈你对辛弃疾的认识。 __________________________________________________ ______________________________________________________ 文段写了辛弃疾的两件事，一是勇擒叛徒张安国，二是平 定赖文政叛乱。剖析这两件事，我们对辛弃疾的认识大有改观。 他所到之处，叛徒被擒，暴乱被平。原来，他不仅是个气吞山 河的诗人，还是个跃马横戈的武将，是个文武双全的英雄。 2．找文中的议论抒情句 这些句子往往会揭示一些道理，可用自己的语言把这些道 理概括出来作为答案。 3．联系实际 谈感悟和启示，有时要同时联系原文和现实生活，才能言 之有理、有据。“现实生活”可以是个人的经历，也可以是社 会生活。 * 课外文言文阅读 则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝 以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？ 未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。” 【注释】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 1．解释下列加点词语在句子中的意思。(2 分) (1)或旦而不鸣 (2)皆足取祸也 或：__________ 取：__________ 有的。 招致。 · · 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分) 夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。 鸡打鸣能对人不吉祥吗？它们自作不吉祥罢了。(“夫”、 “于”和“为”) 3 ．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不 祥”？(2 分) 当鸣不鸣、不当鸣而鸣都是不合时宜的(或：“夜鸣，鸣之 非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也”)。 4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？(3 分) 该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。 二、(2012 年广东省卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 (10 分) 程氏爱鸟 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟 皆巢于低枝，其 ② 可俯而窥也。又有桐花凤四五百，日翔集其 间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见 鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既 巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间， 之，以为异事。此无他，不忮③之诚，信于异类也。有野老言： 元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四 不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢 近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。 (选自苏轼《东坡杂记》) 【注释】①武阳君：苏轼的母亲。② (kòu)：初生的小鸟。 ③忮(zhì)：凶狠。 1．解释下列加点词语在句中的意思。(2 分) (1)信于异类也 (2)去人太远 信：________ 去：________ 使……信任。 距离，离。 · · 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分) 此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。 这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的，但(这种鸟)却能很 驯服不受干扰(地待在那儿)，而且也不怕人。 3．联系上下