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第七届“科学与艺术”讲坛走进爱因斯坦、毕加索、施韦泽—“最具原创性的心灵”时间：2011年5月16日下午14:00—16：00地点：华东师范大学逸夫楼学术中心报告厅活动流程：时间内容备注13:45—14：00听众入席，视频滚动播放视频资料14:00—14:04讲坛开始，演奏巴赫的音乐：巴赫十二平均律钢琴曲集第一首前奏曲》14:04—14:12主持人介绍音乐和主题的关系，引出三位伟人，和由现如今的原创追溯当时欧洲的创造、创新的盛况。看资料片了解三位伟人。视频资料时间6—9分钟14:12：14:15介绍今天的三位嘉宾、三位嘉宾上台入座14:15—15:30讲坛环节（三个问题各自需要时间是否有个大概的划分一下）解析一下这三位伟人的“最具原创性的心灵”（30分钟） 是怎样的？他们原创的动因是什么呢？（30分钟）（三）学习他们的原创性对我们有什么现实意义呢？（15分钟）15:30—15:35莫扎特的音乐演奏15：35—16:00提问环节根据现场可以作5分钟机动16:00讲坛结束主持串词尊敬的各位老师、同学大家下午好，欢迎大家来到由上海市科学技术协会、上海市文学艺术界联合会主办，由上海市科学与艺术学会、华东师范大学艺术学院、上海师范大学哲学学院、上海师范大学美术学院、以及上海市科学事业发展中心协办的第七届“科学与艺术”讲坛。我是今天的主持人曹宇。再次欢迎大家！那么在讲坛的最开始，先请大家欣赏一曲由华东师范大学艺术学院的同学演奏的“西方音乐之父”—巴赫的钢琴独奏：《巴赫十二平均律钢琴曲集第一首前奏曲》。感谢艺术学院的同学的精彩演奏，我想刚才一定有同学在想为什么讲坛的一开始要欣赏巴赫的曲子呢？两点原因，其一，通过刚才艺术学院同学的介绍我们也能了解到，从和声的发展来看，是巴赫最后将其确定，使其成型的，他甚至被贝多芬称之为“和声的创造者”。这也就符合了我们今天原创、创作的主题。其二，真是仁者见仁，智者见智，就是我们今天要讨论的三位伟人都非常欣赏巴赫的曲风。爱因斯坦是物理学的开创者，毕加索是现代艺术的创始人，而施韦泽作为德国的音乐家、哲学家、医学家、神学家更是把伦理学的范围扩大到了所有的生命，令人敬畏。而且他们三位伟人的创造在其所在的领域都起到了至关重要的作用，那么下面让我们看一段资料片，共同走进20世纪的欧洲，共同走进三位具有原创性伟人的心灵。插入资料片通过资料片让我们对三位伟人的生平和成就有了一些简单的了解，那么今天我们也请到了三位对这三位伟人有深刻研究和思考的学者来到了现场，他们是上海美术学会副主席、华东师范大学艺术学院院长 —周长江 ，周老师的作品曾多次在国内外的大型画展展出，并多次获奖，在抽象绘画领域有独到的见解，欢迎周老师； 上海师范大学哲学系教授—陈泽环，就是陈老师首次将施韦泽的生平和思想翻译过来使其思想在大陆能够准确地传播，欢迎陈老师；上海师范大学美术学院副院长 —岳龙，岳老师是华东师范大学教育学博士，对教育文化、教师文化有深入的研究。欢迎岳老师。通过刚才我们看过的资料， 我有一个疑问，就是其实现在社会上的有关原创的事件、活动也特别多，比如原创歌曲大赛啊、原创小说等等，（一）那么现在的原创和我们要讨论的20世纪三位文化伟人的原创是一个概念么？我们非常想聆听三位教授为我们解析一下这三位伟人的“最具原创性的心灵” 是怎样的？（二）还有在当时社会这个相同的背景下，是什么让他们在各自的领域有了原创？他们原创的动因是什么呢？···（三）通过老师们的讲解，我们对三位伟人和原创性都有了更深刻的认识，但是我们和他们的生存空间隔着一个世纪的时间，更是有着不同的文化和地域基础，那么他们的原创性对我们有什么现实意义呢？……感谢各位老师的讲解，这也让我们这些晚辈明白了什么才是真正意义的原创性，什么是只为吸引眼球的故作姿态。而且更是让我们懂得不是新奇就是原创，我们的原创也要有科学的依据和艺术的价值，就像这三位伟人的创造都有巨大的价值一样。而且从三位伟人的出发点来看，更是启示我们一个大爱的心更能帮助我们拥有一颗原创性的心灵。谢谢老师们。那么下面我们安排了提问的环节，就是在场的各位观众有什么疑问或者有什么见解？尤其是我们今天讨论他们的原创性对我们有什么现实意义呢？ 想与几位老师交流，都可以提出来，那么我们也给大家几分钟的时间来梳理自己的思路和思考问题，所以我们先请出艺术学院的小提琴演奏者吴文迪同学和钢琴演奏者赵月玥同学为我们带来小提琴和钢琴合奏——《莫扎特e小调奏鸣曲第一乐章K304》（为什么合奏这奏鸣曲？有两句话吧，在演奏前？后？你决定。）感谢艺术学院的两位同学的联袂演出！ 谢谢！ 那么下面哪位同学想好了问题就可以提问了！提问环节···感谢老师们的解答，今天的讲坛也让我们有了深刻的认识和思考，也希望今后好的原创，大爱的原创精神能越来越多，每个人都有一颗原