初三语文教学案 2 (2000字).docVIP

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2017-05-29 发布于浙江
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初三语文教学案 2 (2000字).doc

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初三语文教学案 2 (2000字)

涟水县红日中学教学案编写人：审核人：2013.8.23 课题：鼎湖山听泉第一课时一．教学目标 1.学习吟哦讽诵阅读方法的要领，通过阅读丰富词汇，初步感知文章内容。 2.理清本文写作思路，把握文章主要内容。 3.通过吟哦讽诵，体味作者的思想感情。二．教学重难点一般写景散文的写作思路和构思方法以及作者思想感情的把握。三．学习与交流（一）上学年，通过阅读“江山多娇”单元的写景散文，我们在文字里跟随作者一起游览了清幽的黄州小石潭，空明的月下承天寺，秀美的阿里山，神奇的南疆密林，绚丽的异域风光。今天我们将阅读谢大光的游记散文《鼎湖山听泉》，在他优美典雅的文字里去感受鼎湖山奇特美妙的自然风光。（二）读文题从文题中尽可能多的获得相关信息，读题生疑：为什么课文题目是“听”泉而不是“看”泉或“观”泉或“赏”泉？查资料了解鼎湖山的相关知识。（三）走近作者（四）初步阅读，整体感知课文。 1.默读课文，丰富词汇（抄写自己读到的生词重点词，借助工具书弄清其读音与意思，以备后用）。 2.初步感知文章内容，弄明白为什么是“听”泉而不是“看”泉或“观”泉或“赏”泉？ 3.弄清本文按什么顺序写的，作者在哪里开始听到泉声？在什么地方、什么时候听得最为真切最为动心动魄？就此把握文章写作思路和结构。