25《水调歌头》课件.ppt

学习目标 1、了解作者及背景； 2、反复诵读； 3、理解诗句，感知诗意； 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由. 明月/ 几时/ 有？把酒/ 问/青天。不知 /天上/宫阙，今夕 /是 /何年。我欲/ 乘风 /归去，又恐 /琼楼 /玉宇，高处 /不胜/寒。起舞 /弄/清影，何似/ 在 / 人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应 /有恨，何事 /长向/别时 /圆？人有/悲欢 /离合，月有/ 阴晴 /圆缺，此事 /古 /难全。但愿 /人 /长久，千里/共 /婵娟。  小结 《水调歌头》这首词饱含着深刻的人生哲理，通过写作者把酒问月、望月怀人，表现了诗人追求美好生活以及探求人生哲理的旷达胸襟。 搜集整理有关写月的诗词。 有关月的诗句 ⒈ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 　　　　　　　　　　　　——王昌龄《出塞》 ⒉ 月下飞天镜，云生结海楼。  ——李白《渡荆门送别》 ⒊烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。  ——杜牧《泊秦淮》 4. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。  ——张继《枫桥夜泊》 1、背诵并默写这首词。 2、完成本课配套练习册的第6题。 1、熟读课文《再塑生命》，了解作者，识记字词。 2、完成配套练习册10页（1、2）题。 * * * * 明月几时有 水调歌头 苏轼 教者：清溪初级中学 丁海燕 苏轼，字 ，号 ，四川眉山人。是 杰出的文学家和书画家。与父 、弟弟 并称为“三苏”。是“ ”之一。 苏 轼 东坡居士 子瞻 北宋 苏洵 苏辙 唐宋八大家 检查预习 宫阙 （ ) 玉宇（ ） 朱阁（ ） 绮户（ ） 无眠（ ） 把酒（ ） 婵娟（ ）（ ） 不胜寒（ ） 字 音 b? què y? gé q? mián shèng chán juān 文体知识： 1、词：又叫长短句，也有的又叫“曲子词”、“乐府”等。 是古代适合合乐歌唱而产生的一种新诗体（即“倚声填词”）。 每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌），一般来说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。它规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的 “词”的字数、句数、韵数、韵位等。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，而词牌与题目用“·”隔开，或者还写上一段小序。 词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阙（片）以上的。 　　词远在梁代时已有雏形，晚唐定型，盛于宋朝。 2、小序：是交待了写作时间、背景，写作的缘由等这类说明性的文字。 此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九 年（1076），此时作者在密州（今山东 诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏 辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁 惆怅，怀念手足兄弟，心情可以想象。 但作者在词中由抑郁忧伤到超然豁达的情绪转变，表明作者积极乐观的人生态度。 1、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？ 2、词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾? 3、“转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人是谁?为何无眠？ 质疑一：读上片，回答问题。 在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。 １、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？ “我欲乘风归去” 质疑二：读上片，回答问题。 “我欲乘