305西方人文主义思想的起源.pptVIP

相同点： 把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性； 不同点： 苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”。 孔子与苏格拉底思想的异同。 （1）相同点：孔子与苏格拉底都生活于公元前5世纪，二者作为东西方的伟大思想家，其主张有共同之处。 ①重视道德和知识。孔子提倡为政以德，重视教育，主张有教无类，苏格拉底提出了“知识即美德”。 ②肯定人的价值。孔子提出“仁”即“爱人”的民本思想；苏格拉底提出“认识你自己”的至理名言。 （2）不同点： 目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。 苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展，有利于民主政治的发展。 课堂练习 《隐士和熊》 这则寓言说明了什么 课堂练习 1.智者学派产生的背景是（ ） ①古代希腊城邦民主制度的发达 ②一些学者把研究重点转移到“人”本身 ③古希腊经济文化的繁荣 ④资本主义开始萌芽 A. ① ② B. ① ② ③ C. ① ② ③ ④ D. ③ ④ 4.智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是（ ） A.自然环境对雅典的影响 B.知识与美德的关系 C.雅典工商业的发展方向 D.人在社会中的作用 5.普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”。对这句话的理解与评价不正确是( ) A.万物的存在与否全在于人的感觉 B.这一主张把人置于世界和社会的中心 C.它呼唤人类关注社会、政治与法律，教人们如何解决日常生活中发生的问题 D.人没有资格和力量，也没有权力重新规范自己的生活 7.关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是（ ） A.美德是获得知识的前提 B.美德是知识存在的本质，而知识又是美德存在的条件 C.美德就等同于知识 D.没有美德就没有知识 8.下列对苏格拉底的评价正确的是（ ） A.他不像智者学派那样重视人的伦理道德 B.他的思想体现了人文主义精神，重点关注人的法律关系 C.他的伦理思想是“知德合一” D.他的学生完全继承了他的思想 9.智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响。下列表述不确切的是（ ） A.对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用 B.某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现 C.为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备 D.促进了古希腊文化的发展 10.我们称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为（ ） A.希腊最早进入奴隶社会 B.希腊涌现出了众多的哲学大师 C.希腊先哲最早开始怀疑宗教神话，强调人的价值 D.希腊人最早开始研究自然哲学 D 6.“人是万物的尺度”体现出的思想本质是（ ） A.法律是神授的 B.人文主义 C.人人平等 D.人创造了万物 B B C C C * 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 智慧女神雅典娜 美神维纳斯 希腊是众神的故乡，你认识下面的人物吗？ 众 神 之 神 宙斯 1、什么是人文主义思想？ 2、什么是智者学派？ 3、 为什么公元前5世纪时在雅典出现智者学派？ 4、 智者学派的主要主张是什么？有什么重要影响？ 5、 智者学派有什么弊端？针对这种弊端，苏格拉底提出了什么主张？有什么重要影响？ 6、 柏拉图和亚里斯多德如何进一步发展了人文主义思想？ 何谓“人文精神”？ 人文精神(humanism) 狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐、立足于现世生活的超越性精神追求。 广义则指关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 1、萌芽：西方奴隶制时代（公元前5世纪中叶以后）人文精神的萌芽——古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想； 2、发展：14－17世纪人文主义的兴起与发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想； 3、成熟：17－18世纪人文主义思想的进一步弘扬——启蒙运动。 智者学派 背景 地理环境使人具有开拓、冒险、平等、诚信的精神。 代表：普罗泰格拉 主张 人是万物的尺度 （关注人性、人与人、人与社会） 评价 人文主义精神的最初体现，起了思想启蒙的作用 ?重视人的价值，但否定了制度、法律、道德对人的行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。容易造成主观随意性和极端个人主义 苏格拉底 主张 人类精神觉醒的一个重要表现； 使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 教育思想影响后世 评价 经济繁荣； 民主政治发展； 人地位提高； 有思想力的人是万物的尺度； 美德即