4.4中华文化的智慧之花--熟语.pptVIP

中华文化的智慧之花 — 熟语 课 堂 活 动 2008年五月十二日四川汶川发生的大地震用成语表达下列情景： 1.形容地震强烈巨大的成语 （地动山摇，山崩地裂，天塌地陷，天摧地塌，天翻地覆，震天动地） 2.形容地震后景象的成语 （触目惊心，惨不忍睹，断壁残垣，满目疮痍，千疮百孔） 3.汶川地震当时人们的心情可用的成语 （惊慌失措，触目惊心，毛骨悚然，惊慌失色，大惊失色，胆战心惊） 4.形容地震后形势紧迫的成语 (千钧一发，迫在眉睫，间不容发，生死攸关，近在咫尺，刻不容缓，十万火急，急如星火） 5.抢救现场人们的表现 （奋不顾身，勇往直前，舍生忘死，舍己为人） 6.全国人民团结一致的表现 （感人肺腑，众志成城，万众一心，戮力同心，齐心协力） 下列句子后面括号里与句中引号内的词语不能替换的一项是（ ） A、俗话说的好“近朱者赤，近墨者黑”，这位公安厅长就是因结交了一些不三不四的朋友才被拉下水的。（耳濡目染） B、他这个人口里“蜜蜜甜，心里一把锯锯镰”，你初次和他交往，可一定要防着点。（口腹蜜剑） C、倘若没有我的手下将士和你们大家出力，我李自成纵然有天大的本领，也“孤掌难鸣”。（一个巴掌拍不响） D、常言道：“大家一条心，黄土变成金”，只要我们大家心往一处想，劲往一处使，就一定使我们的厂子扭亏为盈。（三人同心，其力断金） 六、不辨色彩 【解读】不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面 。 【例1】这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘 。 【解析】“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词用作褒义词了 。 【例2】陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。 。 【解析】口头语“半斤八两”常含贬义，且语体色彩也不妥 。 七、不合逻辑 【解读】有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题 。 【例1】这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了 。 【解析】“望尘莫及”比喻远远落后，与上文不构成转折关系 。 【例2】他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。 。 【解析】“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”不构成递进关系 。 八、搭配不当 【解读】成语与句中其他成分搭配不当（既有主干的搭配，也有修饰语的搭配） 。 【例1】当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感 。 【解析】“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎、不能修辞“恐惧”这一中心语 。 【例2】兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人。 【解析】 “形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐”限制。 九、 敬谦错位 【解读】有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。 【例1】你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定鼎力相助。 【解析】“鼎力相助” 即大力相助，是敬辞，误用为谦辞 【例2】 在这里，我就不吝赐教，谈点看法，跟你商榷。 【解析】 “不吝赐教” 用于请教别人指教自己的客套话，是敬辞，误用为谦辞了 十、使用本义 【解读】不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们决不能认为它用错了。 【例1】每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。 【解析】“灯红酒绿“，形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。 【例2】他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。 【解析】 “肝脑涂地” ，原指战乱中惨死，后用来表示牺牲生命。 熟语易错字例 括号里为错字： 万事俱备只欠东风 己所不欲勿施于人 有过之无不及 吃一堑长一智 有志者事竟成 为渊驱鱼为丛驱雀 失之东隅收之桑榆 既来之则安之 疾风知劲草 翻手为云覆手雨 天网恢恢疏而不漏 一言既出驷马难追 一张一弛文武之道 螳螂捕蝉黄雀在后 歇后语“刘备借荆州”，可用于以下哪种情 况？（ ） A、向别人借东西前，先想好了充足的理由。 B、同学向你借用你的涂改液，最后只还你一个空瓶子。 C、同学跟你借涂改液，你因为没法帮他而内疚不已。 D、某同学十年前借去了你的一本参考书，但至今仍音讯渺然。 D 答案：A 近朱者赤，近墨者黑”：比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏； 耳濡目染：形容见得多，听得多之后，无形中受到影响；两者意思不一样。）