二等奖教案《小鸟会唱歌》.PDF

“华文教育 ·教案比赛”获奖教案 二等奖教案：《小鸟会唱歌》 泰国 高立新 一、所用教材：《汉语》第四册 第六课 《小鸟会唱歌》 二、教学对象：小学二年级泰国学生 三、教学设想： 本课的设计理念旨在把课文内容，借助多媒体教学，采 用情境教学法、阅读法、游戏法、迁移法等多种教学方法， 以阅读为主，帮助学生对学习重点和难点的理解和掌握；充 分发挥老师的指导作用，引导学生自主阅读，通过学生与学 生活动、师生互动等活动，培养学生自主、合作、探究的学 习能力，领悟课文寓意：每个人都有自己的本领。 四、学情分析： 泰国学生活泼好动，喜欢朗读和模仿，本课将在老师的 启发下，引导学生通过分组、分角色、游戏等自主学习方式展开 学习。 由于泰语言环境所限，学生对中文知识的理解记忆和表 达等都是有限的，课前必须丰富大量的词汇，做好复习和准 备工作。 五、教材分析： 《小鸟会唱歌》是由北京华文学院编写，暨南大学出版 社出版的《汉语》教材第四册中的一篇课文，课文优美简洁， 通过简单的对话，八个句式，让学生在学会应用“会”与“不 会”“会不会”的同时，完成阅读、感悟、理解，并从中明 白一个道理：每个人都有自己的本领。 六、教学目标： 1.学会能愿动词 “会”的用法。 2.学会正反疑问句及对应的回答方式。 3.熟读课文并学习仿说仿编句子。 4.学习读写生字词，学写部首 “鸟”和 “舟”。 5.通过熟读课文，懂得每个人都有自己的本领。 七、教学重点、难点： 1.熟读课文，学习掌握 “会”的用法。 2.正反疑问句式的运用：“…会…吗？”“…会不会...? 八、教学方法：情境教学法、阅读法、游戏法、迁移法 九、教学准备： 1.多媒体 课件、生字卡片、动物图片等。 2.复习并补充关于动物名称，人类和动物的技能类词汇 等。 十、教学时间：两课时90分钟 十一、教学过程： 第一课时 一、创设情境，引入新课 （3分钟） 1.看一看：这是谁? （多媒体出示小鸟在树上唱歌图片） 2.听一听：（播放有小鸟鸣叫的音乐）美丽的小鸟会做 什么？ 3.说一说：小鸟有个很强的本领，那就是会唱歌，（老 师边说边板书）小鸟会唱歌，引出课题。 二、欣赏课文，认读生字、生词 （8分钟） 1.多媒体播放优美的课文朗读，让学生感受课文之美， 激发阅读愿望。 2.自主读课文，并圈画生字生词。 3.出示生字、生词字卡，借助拼音读准字音。 4.学生齐读、分组读、个别读生字生词。 5.鼓励学生当 “小老师”领读生字生词。 三、初读课文，感知大意 （15分钟） 1.学生自由读课文，把句子读通顺，要求读准字音，不 填字、不丢字。 2.老师领读课文 （2—3遍）。 3.齐读。 4.指名读，检查初读情况，适当加以指导。 5.分角色读。 （设计意图：通过不同方式多次读课文，既巩固了生字、 词，扫除阅读障碍，又对课文有一个整体的感知，为以后的 交流打下基础。） 6.小结： 课文里有谁？他们都有哪些本领呢？（师生交流，板书： 小鸟会唱歌、大象会搬木头、小鸭子会游泳） （设计意图：在课文熟读于心的基础上，水到渠成的引导学 生交流。） 四、精读感悟，拓展演练 （16分钟） 1.大家看看课文里共有几句话？把它标记出来。 2.读疑问句 有一天，小鸟问了一个什么问题？指导学生读出疑问句 的语气。 3.找关联和不同 其他动物是怎么回答的呢？找出相关句子朗读。 （多媒体出示）大象回答：“我不会唱歌，我会搬木头。” 小鸭子说：“我也不会唱歌，我会游泳。” 小动物有很多本领,想一想，他们的本领相同吗？他们 会做什么，不会做什么呢？ 出示不同动物卡片练习句式