8《短文两篇·日·月》课件.pptVIP

学习目标 1、了解课文内容。 2、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 3、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。 第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。 第二部分（3、4段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。 第三部分（5段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。 2、“飞蛾”为什么值得赞美？ 《日》，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写《日》，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。 第一部分（1～3段）：写月下对冷有了别种独特的感受。 第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。 第三部分（6段）：写姮娥为了理想——改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。 3、文中三次出现“某某人”、“什么人”，请结合历史背景分析：“某某人”究竟是指什么人？ 指为了中华民族的独立和生存而不惜牺牲自己的人。 《月》，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。 作者引用神话“夸父逐日”“姮娥奔月”有何深意？ 夸父，姮娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，夸父追求光和热，姮娥要改变冰冷的月光。他们代表着一种向上的、不屈不挠的力量，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。 文中写月的清冷的意境，使你联想到古诗词中哪些诗句？ 课堂达标一 一、我会读： 创写教学(小组为单位,合作探究,代表发言) 1.根据课文内容扩写“这是一篇写日的文章”这个句子。 2.续写“我从文中发现了……” 3.创写一句欣赏的话。(根据课文内容) 《日》 激情洋溢 飞蛾扑火 夸父逐日 《月》 细腻幽静 嫦娥奔月 追求光和热 改变冰冷 寄托人 格理想 对人生 、对生活一种希望和信念 旸 谷 姮 娥 后 羿 一 瞬 间 yáng héng yì shùn 二、我能记住： 1、本文作者 ，原名 ，现当代著名 家。作品有 长篇小说《激流三部曲》（《 》、《 》、《 》）和《爱情三部曲》（《 》《 》《 》）。 巴金 李尧棠 文学 家 春 秋 雾 雨 电 2、作者运用了象征修辞手法，以飞蛾、夸父追求光和热，象征 那些为了追求光和热而不惜牺牲自己生命的美好人格 ，象征 。而姮嫦娥，为着自己的某种理想—— 而奔月。 抗日将士为国捐躯 改变月的冰冷 飞蛾——追求光 夸父——追求热 敢于追求 勇于牺牲 一往无前 赞美精神 主观抒怀 飞蛾、夸父为什么值得赞美？ C 第 4 组 A 第 3 组 B 第 2 组 D.声音较小,不整齐,误读,错读.没有感情. C.声音较洪亮,不够整齐,误读,感情平淡. B.声音洪亮整齐,咬字基本准确,个别误读,有感情. A.声音洪亮整齐.咬字准确朗读流利,没有错读,有充分感情. 等级 B 级别 第 1 组 组别 * * 短文两篇 巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾(fèi)甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表时开始使用“巴金”笔名。 长篇小说 《激流三部曲》 《爱情三部曲》 《家》《春》《秋》 《雾》《雨》《电》 　　巴金对中国现代小说和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗作品，并在自己主编的刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。