以适字教育焕发育人活力.PDF

2017年4月15日 编辑 彭禄毅 投稿邮箱：657608923@ 育人·成才 5 版 有人说，一位校长就是一本书。这话用在郫县一中犀浦校区校长王仁飞身上很贴切，通过读王校长这本“书”，让师生 们看到了教育的理想与使命产生的力量、理想变为现实的过程。 深耕教坛近30年的王仁飞，长期坚持看书、学习，读书笔记多到抽屉和书柜都装不下。他注重学校可持续发展，兑现了 “低进高出，高进优出”的教育承诺……近日，记者走进学校，与他面对面进行了深入交流。 以适字教育焕发育人活力 ——对话成都市特级教师、郫县一中犀浦校区校长王仁飞 追求适宜学生的教育 业精于勤学无止境 教师不是烛而是灯 记者：作为校长，您追求什么样的教育理念？ 记者：从教生涯中，您取得了哪 记者：您认为校长应该在学校 些个人成就？ 育人中扮演什么角色？ 王仁飞：学校教育应该追求最适 人，适德适才”为校园文化精髓，确定 宜学生的教育。工作中，我追求以“给 “成长、成人、成才”的育人目标。学生 王仁飞：大学毕业后，我全身心投 王仁飞：校长是一所学校的灵魂， 学生提供适合的教育，让每个学生都 成长，包括身心两方面，在我校，学生 入到教育教学工作中，研究教材、大纲、 应该是学校的首席教师、教师的教师， 获得成功，让每个教师都得到发展”的 除了要搞好学习，3年内还需跑足300 考纲、教法、学法。经过长期探索和积 能够团结“专家”的专家。首先，校长 “适”字教育为办学宗旨，以“为学为 公里。 累，构建了扎实、系统、全面的专业知识 应有好的人格作保证，思想观念、品 体系。1998年获得中学高级教师职 德、政治素质要过关；其次，有广阔的 记者“：适”字教育是如何落到实处，焕发育人活力的？ 称。在广安工作期间，几乎每年暑假， 情怀，能团结队伍；最后，身边要有一 我都会花20天至一个月时间，带领学生 批好教师，培养出优秀的毕业生，为更 王仁飞：实际教学中，我校以学生 主。“候课”阅读唤起了学生的注意力， 前往华蓥山采集标本，观察记录鱼、两 高层次的学府输送人才。 为中心，全力构建魅力课堂，开发、使用 激起了学生的兴奋点。于是，清晨在早 栖爬行、鸟、兽类等动物的踪迹并撰写 事实上，我愿意将教师、教育工作 “微课”等教学资源，将数字化、信息化 读中清醒、课堂在读书声中开始、课中 报告。《华蓥山大熊猫化石研究》等10篇 者比作灯，自己散发光和热的同时照 运用于常态教学，积极探索实施“灵动 在读书中提升的局面自然形成了。 3万余字论文在《生物学教学》杂志、《四 亮别人。包括校长在内的教育工作者 三元课堂导学模式”。与单一模式的 教之道，德为先。我校大力推行 川动物》杂志等国家、省级刊物上发表； 也是个体的人，在工作中丰富并超越 “导学案”相比，分为“心动元”“灵动元” “立人立德”的德育教育模式，摒弃传统 我还成为了四川省动物学会会员，是当 自己、发展学校，完成历史使命的同 “互动元”三个活动单元的“灵动三元课 道德说教的单一模式，开设了丰富多 时唯一入选的中学教师。 时，也应该注意自己的健康、追求自己 堂”更具灵活性和适用性，更有利于导 彩、鲜活新颖、体现