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3.填写 追求真理的道路是很漫长的，正如屈原在《离骚》中所说“ ， 。” 王老师讲话从不拐弯抹角，往往直指要害，就像 。（填歇后语) 关于句子 ●句式的改写 反问句、双重否定句、直接说话改间接表达 ●句子的练习 缩句、扩句、修改病句、用关联词语连句等把握训练的度。 ●口语交际中的句式表达 橡皮用好了，还给你。 给下面的提示语“变变脸”，让它富有情趣些。 请不要损坏图书。（图书馆） （三）语段的表达 ●围绕话题表达：推荐一本书 你最喜欢读的是哪本书？为什么喜欢这本书？请你把它推荐给大家。 ●亲爱的同学，当你完成这份试卷以后，小学生涯也即将结束了。六年了，校园的一草一木都会对我们说话了；六年了，老师为我们的成长付出了这么多；六年了，同学已成了我们的姐妹兄弟……此时，你肯定有很多的心愿想表达，那就请你选择一个方面，用恰当的修辞手法，写写自己的心声吧！ ● 凸显本位 PISA（国际学生评估项目） PIRLS（全球学生阅读能力进展研究 ） 关注的四种阅读能力 关注并提取出明确陈述的信息 进行直接推论 解释并整合观点和信息 检视并评价内容、语言和文本成分 关注并提取出明确陈述的信息 6.根据文章，企鹅用翅膀做什么？ A 飞行 B 游泳 C 为小企鹅取暖 D 挺直身体走动 3.南极洲最寒冷的部分在哪里？ _______________________________________ 进行直接推论 5.为什么文章里说“把一杯煮沸的水，泼向空中，在它落到冰地之前，就已经结冰了”？ A 告诉你南极洲的水有多热 B 说明他们在南极洲喝什么 C 告诉你科学家在南极洲的工作 D 说明南极洲有多冷 解释并整合观点和信息 9.你想去南极洲旅游吗？请利用《南极洲简介》和《来自南极洲的信》的内容，说明你想去或不想去的理由。 ______________________________________ ——————————————————— 检视并评价内容、语言和文本成分 11.这篇文章用了两种不同方式介绍南极洲： ·南极洲简介 ·一封来自南极洲的信 你认为哪一种资料比较有趣？为什么？ —————————————————————————————————————— 训练和考核：梳理概括 揣摩表达 梳理概括 《一千张糖纸》2．用心读第①——⑥自然段，用简练的语言梳理情节。 与世香闹院子→ → →献糖纸受欺骗 《树上的那只鸟》 1．梳理故事情节： 短文第①-⑨段写了 ，第⑩-15段写了———————————————— 《纪昌学射》2．用心读读这段话，这段话写纪昌第二次练眼力，依次写了三层意思：先写了 ，再写 ，最后写 。 揣摩表达 《一千张糖纸》3．品读第⑥自然段划横线的句子，联系上下文，你觉得用“献上”这个词好在哪儿？ 《翠鸟》2．“翠鸟贴着水面往远处飞走了”这里的“贴”用得真好，我仿佛看到了（ ） ●阅读题型除了选择题和问答题外，还有填空题、是非题、配伍题、排序题、图示题等。写出文章主要内容、给文章列提纲或小标题、写出自己阅读的感受等，都是实用性很强的阅读练习。 4.编制评分细则 余姚市教育局关于公布余姚市中小学教师 教学常规专项培训《学业考核常规管理》实施方案的通知 ?各市属普高、乡镇（街道）教辅室、初中、中心小学、城区有关学校： 为全面实施素质教育，大面积提高教学质量，进一步推进我市基础
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