2016夏课件剖析.ppt

南余店中学七一班2015·11·30 夏 梁 衡 导学提纲 简要提示 作家作品 读准字音，识字。 芊芊 黛色 主宰 酿成 磅礴 贮满 匍匐 迸发 澹澹 苦涩 轻飞曼舞 闲情逸致 春华秋实 2、文章可以分为几个层次？概括每层意思。 第一层 （1） 总写夏天的特点 夏天的旋律是紧张的、急促的。主要是写什么人？他们在忙些什么？ 画面中： 品味好词佳句 ①火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 小结归纳 学完 写的《夏》，我感受到了作者运用生动形象和富有表现力的语言写出了夏天的 、 、 的特点，表达了对夏天的 ，深情赞美了 。 反馈训练 1、给下列蓝色字注音。 芊芊（ ） 黛色（ ） 匍匐（ ） 迸发（ ） 苦涩（ ） 磅礴（ ） 升腾（ ） 主宰（ ） 2、选词填空。 （1）金色 （A.控制 B.统治 C.主宰）了世界上的一切，热风浮动 着， （A.飘 B.吹 C.飞）过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 （2）我却要大声 （A.称赞 B.赞美 C.赞扬）这个春与秋之间的黄金的夏季。 3、指出下列各句所运用的修辞手法。 （1）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。（ ） （2）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 （ ）（ ） （3）大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。 （ ） 作业设计 1、摘抄本课优美词句。 2、搜集有关描写“夏”的诗句。 作家名片 梁衡，当代作家。山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。 主要作品有：《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。 * 诵读课文，完成下列认知性问题。 1、放声朗读课文，用笔标记出你认为难的生字词，结合课下注释和工具书，读准字音，辨清字形。 2、认真诵读课文，文章可以分为几个层次？概括每层意思。 3、你扑捉到了夏天的哪些画面？这些画面突出了夏天怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？ 仔细品味，思考探究。 4、整篇文章在语言、内容、结构方面有许多美点值得我们仔细品味，你认为哪个词用的好，用的传神，哪个句子最富表现力？用笔圈画起来，并作评点。 5、本篇文章主要通过对比的写作手法来表现夏天的特点，请找出运用这一手法的句子，有何益处？ 辨清字形,组词。 堵 赌 睹 （ ） （ ） （ ） dǔ dǔ dǔ 一堵墙 赌博 耳闻目睹 腾 藤 滕 （ ） （ ） （ ） téng téng téng 奔腾 藤萝 滕州 蝉鸣 （ ） （ ） （ ） chán dān chán 蝉 禅 殚 禅师 殚精竭虑 qiān dài zǎi màn páng bó zhù pú fú bèng yì dàn sè niàng huá 第二层 （2）——（3）写夏天的热烈 第三层 （4）写夏天紧张、急促的旋律。 第四层 （5）写夏天的原因，表达了对夏天的赞美。 夏 初读课文，整体把握，思考： 在作者笔下，夏天有什么特点？ （找准关键词或句） 作者对夏是一种什么样的情感？ （找出关键句） 细草长成一片厚发 淡淡绿烟凝成黛色长墙 轻飞曼舞的蜂蝶换蝉儿 烈日烘烤金黄大地 麦浪翻滚 热风浮动 麦浪翻滚着…… 熟透了的麦子 山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发 夏天的色彩是 金黄的！ 举着喇叭筒的高粱、玉米。 匍匐前进的瓜秧 快割，快割； 快打，快打。 景 [ ] 人[ ] 紧 张、热 烈、急促 美 勤 歌颂了 辛勤劳作的农民 精读文章，揣摩语言。挑选文中你最喜欢的词语，或者句子，并说说你喜欢的理由。 你可以试着这样说： 我最喜欢文中的……，因为它……　　　　　　　　　 我最喜欢文中的……，喜欢它的……　　　　　　　　　 我觉得文中的……词