2016届《卓越学案》高考生物二轮课件：策略1-4直方图类剖析.ppt

栏目导引 第二部分　高分提能策略 强化 闯关 栏目导引 第二部分　高分提能策略 强化 闯关 (四)　直方图类 直方图是在坐标轴的平面上画出长方形(即柱形)图像，内部可以填涂细点或条纹等，其最大特点是反映某个“点”上的量变多少。故在构建“柱(条)形坐标图”时，一是要抓住“ 点”，使“点”定位准确，二是要抓住“形”，使“形”符合“柱(条)形坐标图”的画法要求。 (2015·高考四川卷)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验： 实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，见下图1； 实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶8 h时侧芽附近14C 放射性强度和IAA含量，见下图2。 实验一 图1 图2 实验二 (1)IAA是植物细胞之间传递________的分子，顶芽合成的IAA通过__________方式向下运输。 (2)实验一中，去顶32 h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组，其原因是 ___________________________________________________。 (3)实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C 的有机物是___________，该物质被还原成糖类需要光反应提供__________。a、b两组侧芽附近14C信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物________。 信息 主动运输 涂抹的IAA运输到侧芽附近，高浓度的IAA抑制了侧芽的生长 三碳化合物 [H]和ATP 增多 (4)综合两个实验的数据推测，去顶8 h时Ⅰ组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为：Ⅰ组________(大于/小于/等于)Ⅲ组；去顶8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组，请对此结果提出合理的假设： ________________________________________________。 等于 Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长 [解析]　(1)激素与靶细胞的受体结合后，对靶细胞起调节作用，所以激素是细胞之间传递信息的分子；顶芽合成的IAA能定向向形态学下方运输，这种运输方式称为极性运输，极性运输是主动运输。 (2)与Ⅱ组相比，Ⅲ组去除顶芽后涂抹了IAA，IAA仍能由顶端向下运输并在侧芽处积累，抑制了侧芽生长，故侧芽长度明显小于Ⅱ组。 (3)在暗反应中，CO2被五碳化合物固定生成三碳化合物，三碳化合物被还原成糖类需要光反应提供[H]和ATP。由实验二a、b两组数据可知，b组14C信号强度较大，说明去顶后往侧芽分配的光合产物增多。 (4)由实验一可知，去顶8 h时Ⅱ组和Ⅲ组侧芽的长度相等，而根据实验二可知，去顶8 h时a组和b组IAA浓度相等，因a组等同于Ⅰ组，b组等同于Ⅱ组，故推测Ⅰ组IAA浓度等于Ⅲ组。比较Ⅰ组和Ⅱ组的差异，以及a组和b组的差异可知，去顶8 h时Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组的原因主要是光合产物的分配能影响侧芽的生长。 [押题1]　(2015·四川德阳三联)为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，某课题组选取了甲、乙、丙、 丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)。实 验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变 体幼苗上，结果如下图所示。据图分析可知(　　) A．该实验的自变量是不同生长速率的突变体 B．对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长 C．体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长 D．生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著 五种不同生长速率的突变体 D 解析：实验的自变量是不同生长速率的突变体、喷施的不同试剂种类，A错误；对照组不喷施试剂，作为空白对照，与对照组高度比为100%，不是证明矮生豌豆幼苗均不生长，B错误；由戊组可以看出，该实验不能证明体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长，C错误；由图可以看出，生长速率越慢的品种，赤霉素的作用效应越显著，D正确。 [押题2]　(2015·浙江衢州质检)为探究水体中的磷对滴水观音光合作用的影响，在不同磷浓度下，对其叶绿素含量、表观光合速率、气孔导度、胞间CO2浓度等进行测定，结果如下图。请参照图回答下列问题： (1)磷是细胞内各种化合物的重要组成元素，缺磷会导致光反应产物中的____________________________明显减少，从而使暗反应速率________。 (2)测定叶绿素含量需先提取叶绿素，要用到的药品包括________。 A．二氧化硅　 B．碳酸钙　C．无水乙醇　 D．层析液　E．水 (3)当磷浓度从0增大到1.024 mg/L时，叶片中叶绿素a、叶绿素b和叶绿素总量逐渐________，从而使植物吸收的________增加，表观光合速率上升