人教版新课标高一语文必修3《林黛玉进贾府》教学设计 .docVIP

　　人教版新课标高一语文必修3《林黛玉进贾府》教学设计 [人教版新课标高一语文必修3《林黛玉进贾府》教学设计]一、内容与解析 学习《林黛玉进贾府》，熟悉全文内容，鉴赏古典小说，人教版新课标高一语文必修3《林黛玉进贾府》教学设计。 二、教学目标及解析 (一)、教学目标 1.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。 2.了解贾府这一典型环境及折射的社会背景。 (二)、解析 引导学生鉴赏古典小说，把握主要人物、情节、典型环境的鉴赏方法 三、问题诊断分析 因为学生还缺少对古典小说的鉴赏的经验，且鉴赏方法和能力不足，很难把握文中的典型环境特点和主要人物的性格特征 四、教学支持条件分析 五、教学过程 第一教时 一、导入新课 开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。――得硕亭·《草珠一串》 二、解题 1、曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由一个贵公子降为落魄的寒士，这一经历促使他对过去的经历作出一番深刻而痛苦的回顾。这就为他写《红楼梦》准备了良好的基础。 作品：《红楼梦》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄行世，后30回作者也已基本完成，只是未能传抄行世，后来终于迷失。到18世纪末，高颚续写了后40回，补成了现行的120回本。《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的的一个组成部分。对贾府做了第一次直接描写，塑造了小说的典型环境。 2、《红楼梦》是我国18世纪中期的一部古典小说。它高度的艺术，在我国及世界发展中上占有显著的地位。 红楼梦》是以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线。它以贾、林争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以贾、林最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。 红楼梦》的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。它以封建的阶级压迫，等级制度以及封建遗族寄生腐朽，荒淫糜烂的生活所造成的封建制度自身的矛盾为线索，它以贾府及其亲族的所造成的封建制度自身的矛盾为线索，它以贾府及其亲族的一一衰败为结局，不仅构成主线的社会背景，并与主线殊途同归，提示和鞭笞了封建制度的罪恶。 三、《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用。 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，学习《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了解。 第一回是开篇。先用女祸补天、木石前盟两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。 在女娲补天的故事中，作者特意描写了一块无材补天，幻形入世的顽石。这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用： 一方面暗示他无补天之材，是个不符合封建社会要求的蠢物；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的顽劣性，能以为世俗所改变。 木石前盟主要交代了这块无材补天的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵绛珠仙草，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石上世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段前缘，在林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，倒像在那里见过一般的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹我曾见过的，看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢。至于还泪之说，正与节选部分只怕他的病 一生也不能好的了，教案《人教版新课标高一语文必修3《林黛玉进贾府》教学设计》(..)。若要好时，除非从此以后总不许见哭声相照应。 第二回交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明的人物表。(见课本) 第三回是介绍小说的典型环境--通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。 第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景中来描写，使之更具有典型意义。 四大家族： 贾，史，王，薜 贾不贾白玉为堂金作马 阿旁宫三百里住不下金陵一个史 东海缺少白玉床龙王来请金陵王 丰年好大雪(薛)珍珠如土金如铁 封肃是甄士隐的岳父。甄士隐是香菱的生父，香菱后来做了薛蟠的妾。邢岫烟是薛蝌的妻。薛姨