2016届新材料作文之材料与作文的关系剖析.ppt

教学目标 1.明确新材料作文的开头模式 ------“引”“议”“提” 2.取人之长，补己之短。欣赏一些优秀作文的开头，修改个别作文开头的不足部分。 3.明确材料的使用原则，处理好材料与其他部分的关系。 在这方面暴露出许多问题 1、完全不引材料； 2、对所给材料一字不改，整段整段地照搬照抄。缺少简明扼要的概括； 3、对所给材料进行添油加醋的扩写，这有凑字数之嫌； 4、把所给材料当成一个论据使用，而不是“引子”； 5、通篇文章，一直跳不出所给的材料， “纠缠”过紧。 应有明确的“引材料”的痕迹 不仅开头要概述引用，还要在中间适当提及，在结尾可以再一次的回扣材料，做到“善始善终”。即 “引——点——联——结” 新材料作文的开头模式 “引”“议”“提” 典例分析：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 　　船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家道谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说：“您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“那只是顺手做的一件小事。”船主感激 说：“当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 审题立意 一、从总体角度： 1、小善成大德／举手之劳成大德 2、小洞酿大祸 3、送人玫瑰，手有余香 4、行善有好报 二、从刷油漆的修船工的角度： 1、歌颂善行、义举（小举动大善行） 2、强调责任、职分（修船工时下的本分是给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船工高度的责任感和敬业精神） 可以写“责任与良知”“敬业习惯与素养” “责任伴我行”等 3、重视细节／小事关大局／于细微处见精神／勿以善小而不为／小举动有大力量／ （需要说明的是必须偏重于写下面三个方面①细节涉及善心、善行，向善美德等。②小洞补上以后消除祸患。③由细节引到职业素养与职业操守） 三、从船主角度： 1、知恩图报／懂得感恩／常怀感恩之心 2、对待隐患的态度／办事情不能马虎大意 开头举例1 知恩图报 修船工在给船上漆时，顺手把船底的小洞补上，从而救了船主的孩子。船主为此特意到他家里表示感谢并送上红包。 或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞就有责任去修补，这是他该做的。非也，修船工的分内事是给船上油漆，不要把别人做的任何事都觉得理所当然；若不是他把洞补上，孩子就回不来了。收到了恩惠的船主知恩图报，为修船工送上红包，这才是理所当然的。 知恩就要图报。 开头举例2 知恩图报 “滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩图报。 当船主得知是修船工救了他孩子的命后，为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大红包。 本来船主大可装作不知情或者把修船工的“顺手”当做理所当然，但他没有，因为他知道做人要知恩图报，要懂得感恩。 开头举例3 赠人玫瑰，手有余香 修船工在刷油漆时，发现船底有个小洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，他也因此得到了船主的酬谢。 这位修船工能够获得意外的报酬，并且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为他不求回报的修补船洞之善举吗？修船工一个小小的善举，救回了船主几个孩子的生命，也为自己赢得了别人的尊重。 正所谓“赠人玫瑰，手留余香”,在帮助别人、献出爱心的同时，你也会收获匪浅。 开头举例4 勿以善小而不为 船主请修船工来刷油漆，并没有要他要将小洞补好，而修船工却顺手将洞补好。 正是修船工的补洞之举，使孩子们得以脱险。小举动造就了大收获，使平凡的事变得不平凡。 生活中又何尝不是如此？所以，我们要尽人所能，帮助他人，勿以善小而不为。 开头举例5 勿以善小而不为 修船工在刷漆时，发现船底有个小洞，就“顺手”給补了。结果，不仅拯救了几个孩子的性命，还得到了报酬。 如果这修船工只负责刷漆，对“意外”发现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。正是因为修船工的“顺手”，才没有酿成大错。 从中，与其说“赠人玫瑰，手有余香”，不如说：勿以善小而不为。 开头举例6 责任与良知 一位修船工在给船刷油漆时，发现船底有个